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南投縣不滿20人小校有14所 議長要求積極研議裁併辦理併校
南投縣有不少學生人數不滿20人的小校。圖為集集鎮永昌國小富山分校今年8月巳停辦，學生併回本校上課。（資料照）
南投縣不滿20人小校有14所 議長要求積極研議裁併 - 生活 - 自由時報電子報 https://bit.ly/4hhs91z
2024/10/29 17:37
〔記者張協昇／南投報導〕南投縣目前有14所國中小學生人數不滿20人，議長何勝豐今天指出，設置1所學校每年編列的基本經費達1800萬元，如果不是很偏遠的小校，該併校就要併，要求縣府積極研議辦理。並強調就算校長找人來講也沒用，他不會理會。
南投縣議會今召開定期會，全縣國中小學校長均在旁聽席列席。陳怡君指出，南投縣出生人數從2019年的3135人，下降至今年9月1400人，使得許多學校學生數越來越少，全縣有14所國中小學學生人數不滿20人，包括3所國中，要求縣府教育處應加強輔導這些小校轉型，避免遭裁併，如果有用心經營校務致學生人數增多的學校，也應予以獎勵，並在校長考核上加分。
何勝豐則指出，南投縣每年編列的300多億元預算，教育經費占絕大部份，設置1所學校每年編列的基本經費達1800萬元，老師卻比學生人數多，這是很奇怪現象，對學生教育恐怕也沒有幫助，如果不是很偏遠交通非常不便的學校，該併校就要併，要求縣府積極研議辦理，並強調就算校長找上家長向議員施壓也沒用，他不會予以理會。
縣府教育處長王淑玲等人答詢表示，少子化是全國性問題，縣府根據各小校特性，辦理校務經營交流活動，積極輔導轉型，但如果真的學生人數一直減少，且不是很偏遠的學校，縣府會研議辦理併校，目對縣府對於併校後家長接送學生的交通費補助，每月也已從5000元提高至8000元。南投縣不滿20人小校有14所 議長要求積極研議裁併 - 生活 - 自由時報電子報 https://bit.ly/4hhs91z

113學年18所國小停辦 創新高
謝佳潾、許逸民／連線報導2024年6月9日 週日 上午4:10113學年18所國小停辦 創新高 https://bit.ly/3xc47CH
屏東縣3國小在裁併校評估期間引發抗議，民眾嗆教育處黑箱作業，家長怒訴「以人數作為廢校考量是對偏鄉的不公」。（謝佳潾攝）
廢校議題中，代理老師是另一焦點，他們沒有正式老師的保障，所以常以「免洗筷」自嘲，大家想到就用、用完就丟。（謝佳潾攝）
台灣近10年因少子化衝擊，共裁併44所國小，113學年度又將停辦18所，創歷年紀錄，其中僅剩2名學生的澎湖縣虎井國小祭出送機票招生仍回天乏術，屏東縣5年內裁併6校更引發爭議，地方憂心廢校如廢村，反觀都會區年年增新校，全台少子化出現都會、偏鄉兩樣情。
裁併學校 多在苗栗南投屏東等偏鄉
據教育部統計處資料顯示，從103至112學年度，以不包括附設國小、分校分班計算，全台公私立國小共裁併44所，多在苗栗、南投、嘉義、屏東、台東、花蓮、澎湖等偏鄉，同時新增27所國小，集中在雙北、桃園、新竹、台中、台南等都會區。
依各縣市政府公告統計，113學年度全台有18所國小停辦（含分校分班），分別有桃園市4所、苗栗縣1所、南投縣3所、屏東縣3所、台南市4所、高雄市1所、澎湖縣2所，創下台灣教育史紀錄，廢校背後的隱憂引起地方熱議。
將停辦的18所國小中，澎湖縣虎井國小是全國人數最少，因屬二級離島，加上與馬公本島船程不到半小時，島上人口外移嚴重，全校只剩2名學生，校長率5位老師撐了好幾年，曾祭出「三餐免費、加送5張機票」等方案，無奈仍無力回天，連5年招生掛零；今年2名學生畢業後，就因沒有學生形同自動廢校，將整併為馬公國小虎井分班。
澎湖虎井國小送機票招生 仍回天乏術
澎湖縣竹灣國小則因工作機會不多、人口老化嚴重，僅4名學生，連下課時都玩不了鬼抓人，將整併為池東國小竹灣分班，學生仍在原址上課，至114學年度才停辦併入池東國小，該校學區轉為自由學區。
由此可見，偏鄉、人口老化與外移成了廢校前奏，即使大撒幣也回天乏術，而廢校的下一步是否等同廢村？近來已成屏東縣民的擔憂。依資料指出，屏東縣在109、110學年度共裁併3所國小（另有4所分校、分班遭廢，統計處未算在列），加上113年度又裁3所，近5年內裁6校引起不少爭議。
屏東縣將停辦的學校中，除凌雲國小地處屏東市、人數足夠，但考量未來會與屏科實驗高級中等學校學制重複、學生來源重疊而決議停辦外，僑智、舊寮國小都是連續4、5年學生總數低於50人的偏鄉學校。
3所國小在評估期間即引發民眾不滿，居民不僅到縣府前舉布條抗議，還嗆教育處黑箱作業，家長更是怒訴「以人數作為廢校考量是對偏鄉不公」，雖然教育處澄清人數僅是評估項目之一，但家長不埋單，直言偏鄉小學就是不受重視。
屏東還有9校岌岌可危 教育政策須因應
屏東縣議員洪明江也認為，針對少子化衝擊，政府應在教育政策有所因應，而非以裁併校來解決；縣議員蔣月惠更擔憂，廢校的下一步可能就是廢村，她說，學校存在不僅是教育功能，更是地方精神象徵，同時也是社會安全網很重要的一部分。
對於廢校爭議，屏東縣長周春米日前在縣議會專案報告，詳細交代屏東縣內國小狀況，卻驚見還有9所國小岌岌可危，且都是偏鄉小校。雖然澎湖縣與屏東縣政府都強調，經費不是學校整併的考量，提升學生與老師的競爭力才是主因，但廢校幾乎都在偏鄉的事實，已對地方造成莫大衝擊。
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2018年06月29日 04:11 中國時報 簡立欣／台北報導
教育部27日公布「106學年國小百年老校概況」，發現金門縣百年老校占比31.6%最高，約3所即有1所是百年老校；相應的百年老校學生占各縣市國小學生比率也是金門縣54.2%占比最高，平均每2位國小學生就有1位就讀百年老校。
學校是教育的場所，歷史悠久的學校，除培育出無數的優秀學子外，更見證教育的蛻變與發展，校園中的古蹟、歷史建築或老樹，除具有文化教育意涵外，更是老校友校園生活的共同回憶。根據教育部統計，至106學年，全國計有385所國小百年老校，占全部校數的14.6%，其中建校時間以在1898年56所、1899年29所及1917年28所較多。
國小創校歷史最悠久的是台北市立士林國小及國立台東大學附小，迄今校齡122年，106學年學生數分別是1009人、1014人，近10年各減為47.6%、22.9%；而次高校齡121年的學校計10所，分別是台北市3所，新北市、台中市、台南市、宜蘭縣、苗栗縣、雲林縣、嘉義縣各1所。
按385所國小百年老校分布區域觀察，106學年以台南市43所最多，其次是新北市35所，再次是屏東縣28所、台中市及彰化縣均是27所；若以百年老校占各縣市校數比率分析，以金門縣31.6%最高，約3所即有1所是百年老校。
若以百年老校學生占各縣市國小學生比率來看，金門縣54.2%占比最高，平均每2位小學生就有1位讀百年老校。

少子化衝擊百年國小！最高減幅5成4 鎮西如何不減反增？
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2018-06-27 21:41聯合報 記者吳佩旻╱即時報導
老松國小學生做體操。圖／取自教育部體育署網站
老松國小學生做體操。圖／取自教育部體育署網站
學生數減幅高於平均 北市老松10年減幅5成4最高 雲林鎮西逆勢增近1成
學校是教育的重要場所，根據教育部統計，全台迄今有385所超過百年的國小老校，占整體校數1成4。特別的是，從學生人數分析，這些擁有歷史與人文薈萃，累積百年經驗的老校，不但沒有成為優勢，更受到學生及家長歡迎，學生人數反而下滑較快，十年來減幅達3成8，高於全國平均值。
歷史悠久的學校，古蹟、歷史建築或老樹，除具有文化教育意涵外，更是老校友校園生活的共同回憶，但根據教育部分析，百年老校受到少子女化衝擊卻不亞於一般學校。根據統計數據顯示，106學年百年老校學生人數共21萬人，占整體國小人數1成8，相較於96學年減幅約達3成8。至於全國平均值則為下滑3成4，少子化程度略比老校趨緩。
在300多所百年國小老校中，創校歷史最悠久的為台北市立士林國小及台東縣國立台東大學附小，校齡高達122年，學生數人數目前約1000多人，相較於十年前，士林國小人數減少約4成7，台東大學附小減少約2成。而校齡達121年的國小有10所，包括北市3有所，新北市、台中市、台南市、宜蘭縣、苗栗縣、雲林縣及嘉義縣各1所。
至於前12所高齡老校的學生人數，與96學年比較，除了雲林縣立鎮西國小微幅增加不到1成外，其餘各校均顯著銳減，尤以台北市老松國小減幅5成4最明顯。老松國小於50年代曾是萬人大校，學生曾經一度連上廁所都要輪流，排隊都要花上近一小時，如今學生人數僅剩452人。
台北市老松國小50年代曾是萬人大校，如今學生人數僅剩452人，連500人都不到。...
台北市老松國小50年代曾是萬人大校，如今學生人數僅剩452人，連500人都不到。 本報資料照
老松國小校長林明助表示，學生人數減少，可能與新興發展的區域招走學生有關，有些區域居住條件較普通，年輕人較住的起，環境也具發展潛力，加上周邊學區等條件都可能造成影響，如果鄰近國中或高中會有優勢。但目前仍有不少學生跨區就讀，有人遠從板橋、三重到此念書。
教育部國教署副署長許麗娟表示，百年老校坐落於全台各地，不太會有統一性原因造成學生數減少，可能是湊巧得到這樣的分析結果。對於百年老校是否可能因為校舍較舊，造成學生不愛選讀？她表示校舍大多已翻新，設備也不會比其他學校差。
林明助也說，學生減少後開始活化校內空間，且教學型態也改變，引入平板教學及數位技術，加上英語情境中心就設在學校，未來將於鄰近學校開設多元的共同課程。他指出，百年老校不怕凋零，因為學校對社區仍有一定影響力，現在校內還設有樂齡學習中心，開設雲端及各類動靜態課程，高達600人上課。
至於同為百年老校的鎮西國小，如何辦到學生不減反增？教務主任吳秀玲說，學校以五大方向規劃課程，包括品德、閱讀、英文、數學及音樂等，課程規劃也融入在地特色，現任校長也一一拜訪傑出校友，結合社區網絡資源，包括招募志工媽媽、校園輔助人力等。並帶學生到戶外教育，走訪老街，課程更豐富多元，自然吸引學生就讀。
這些歷史悠久的百年老校，隨著學生人數銳減，未來是否面臨凋零？國教署長邱乾國表示，歷史悠久的老校，通常位址設在早期的鬧區，即使受到少子女化衝擊，應不至於停辦校。他也說，教育部裁量學校是否停辦，並不會考量學校的歷史，而是依照相關指標，並經過專案評估及辦理公聽會，通過各地方主管機關教育審議委員會才停辦。