天道酬勤
50句天道酬勤的經典格言(1)
1、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
2、繩鋸木斷，水滴石穿。
3、世上無難事，只要肯登攀。
4、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
5、天道酬勤。
6、勤奮是成功之母，懶惰乃萬惡之源。
7、只要功夫深，鐵桿磨成針。
8、水滴集多成大海，讀書集多成學問。
9、業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。——韓愈
10、騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不捨；鍥而捨之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。
11、勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才。——華羅庚
12、聰明出於勤奮，天才在於積累。——華羅庚
13、不經歷風雨，怎能見彩虹？
14、自古以來學有建樹的人，都離不開一個“苦”字。
15、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛迪生
16、藝術的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。——雨果
17、你想成為幸福的人嗎？但願你首先學會吃得起苦。——屠格涅夫
18、天才就是無止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾
19、好學而不勤問非真好學者。
20、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。
21、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
22、勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠。
23、謹慎和勤奮帶來好運，勤勉是好運之母。
24、勤勉是幸運的右手，世儉是幸運的左手。
25、懶惰出乞丐。
26、人生在勤，不索何獲。——張衡
27、懶人做工作，越懶越費力。
28、惰能致貧。
29、懶散能磨去才智的鋒芒。
30、懶漢的頭腦是魔鬼的工廠。
31、少壯不努力，老大徒傷悲。
32、人勤地生寶，人懶地生草。
33、日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
34、笨人先起身，笨鳥早出林。
35、形成天才的決定因素應該是勤奮。——郭沫若
36、靈感不過是頑強的勞動而獲得的獎賞。——列賓
37、智慧源於勤奮，偉大出自平凡。
38、天才就是這樣，終身努力便成天才。——門捷列夫
39、貴有恆何必三更眠五更起，最無益只怕一日曝十日寒。
40、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。——愛因斯坦
41、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。——比豐
42、駕馭命運的舵是奮鬥。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
43、天行健，君子以自強不息。
44、勤學如春起之苗，不見其增，日有所長；輟學如磨刀之石，不見其損，日有所虧。
45、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。
46、盛年不再來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。——陶淵明
47、一日讀書一日功，一日不讀十日空。
48、小時不教成渾蟲，長大不學成懶龍。
49、千淘萬浪雖辛苦，吹盡黃沙始到金。——劉禹錫
50、比賽必有一勝，苦學必有一成。
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教師人生格言
時間： 2016年09月29日 來源：www.mc26.com 編輯：美說網
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教師人生格言
1.執教理念：踩著別人腳印走的人，永遠不會留下自己的腳印。
2. 執教理念：用發展的眼光來看待學生。
3. 執教理念：是蠟燭總會燃燒，是火炬總會點燃。
4.執教理念：老師要像保護和葉上的露珠一樣保護每一個孩子。
5. 執教理念：動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。
6. 執教理念：使學生對教師尊敬的唯一源泉在於教師的德和才。
7.執教理念：老師是特殊的勞動者，耕耘的是心田，播種的是理想知識。
8. 執教理念：一面教，一面學，一面當先生，一面當學生。
9.執教理念：教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
10. 執教理念：說理是對兒童的真正辦法。
11. 執教理念：靜心教學，潛心育人，把所有的愛獻給學生。
12. 執教理念：教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。
13. 教育理念：因材施教，才能獲得良好的效果。
14. 誠實做人，踏實做事
15. 人生格言：無怨無悔，問心無愧。
16. 教育格言：沒有愛就沒有教育。
17.治班格言：民主、和諧、踏實、向上。
18.人生格言：生命是一張弓，那弓弦是夢想。
19. 教育格言：教育之根味苦，教育之果味甘。
20.治班格言：讓集體溫暖，讓學生快樂。
21. 人生格言：有志者事竟成
22. 教育格言：用心關注，用愛澆灌，用情激勵。
23.治班格言：健康、有識、文明、高尚。楊光鳳老師
24.人生格言：用微笑迎接生活
25.教育格言：用欣賞的眼光看待學生，用寬厚的心態面對生活。治
26.教格言：孩子的成長是我的最大快樂
27.人生格言：揚黃牛精神，做平凡工作。
28. 教育格言：敬自己的崗位，品自己的人生。
29.治教格言：以真理教書，用真情育人。
30. 人生格言：一個人的快樂，不是因為他擁有的多，而是因為他計較的少。
31. 教育格言：任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
32. 治教格言：興趣是最好的老師。
33. 教育理念：用我所有的才能，創造一片屬於孩子的天空。
34. 心語：甘為春蠶吐絲盡，願化紅燭照人寰。
35. 心語：甘為人梯。心語：以身作則，言傳身教。
36. 心語：教書育人，為人師表。
37. 小學教師的人生格言、理念、心語
38. 小學教師的人生格言、理念、心語
39.人生格言：積極的思考成就積極的人生，消極的思考成就消極的人生。
40. 人生格言：誠實做人，踏實做事。
41.人生格言：真誠待人，敬業奉獻。人生格言：自信而微笑地面對生活所賦予的一切一切。
42.人生格言：默默耕耘，無私奉獻。人生格言：時間就是生命。
43.人生格言：一息尚存需努力，留作青春好範疇。
44. 人生格言：以我的知識傳播智慧，以我的人格感染隊員，以我的生命奉獻年華。( )
45. 人生格言：培養人就是培養他對前途的希望。
46. 人生格言：真誠對待每一個人，努力做好每一件事。
47.人生格言：尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收穫。
48. 人生格言：做人要像蠟燭一樣，有一份光，發一份熱。
49. 人生格言：孩子們是一棵棵的幼苗，只有用愛心去澆灌，才能成長!
50. 執教理念：一絲不苟，嚴謹治學。
51. 執教理念：驅散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
52. 執教理念：一位優秀教師，不僅教給學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人。
53. 執教理念：為了學生的一切。為了一切學生。一切為了學生。
54. 執教理念：愛是教育學生的最佳放式。
55. 執教理念，捧著一顆心來，不帶半根草去。
56. 執教理念：教室的階梯才是展現才華的舞台。
57. 執教理念：一切為了學生的全面發展。
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教育格言
1. 穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
2. 誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。
3.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
4.教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
5. 好筍出好竹，好師出好徒。
6. 愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。
7. 感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。
8. 老老實實做人，認認真真教書。
9. 學高為師，身正為範。
10. 愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
11. 其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
12.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
13. 教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
14.教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。
15.教師的人格是教育的基石。37、教師要融於師生的相互理解中。
16. 能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
17. 在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
18. 堅持啟發式，避免注入式。
19. 博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。
20.教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
21.想讓生命輝煌，就別浪費青春。
22. 千教萬教教書求真，千學萬學學做真人
23.怎樣的老師造就了怎樣的學生。
24. 循循善誘，誨人不倦的是老師。
25. 太陽下最光輝的職業是教師。
26.永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
27. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
28. 讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。
29. 傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
30. 教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
31.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長 !
32. 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
33. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
34.在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻 ;在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
35. 今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢?
36. 有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
37.在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
38. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
39. 尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
40. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
41. 師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
42. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
43.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
44. 知識不存在的地方，愚昧就自命為科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
45. 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
46.語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
47. 心靈的溝通勝於知識傳遞。
48. 慈父+慈母=教師
49. 心靈塑造的最佳工程師。
50. 天荒地老，教師的童心不泯。
51.教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
52.教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
53. 嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。
54. 不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
55. 在知識的舞台上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
56. 教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。
57. 勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
58. 沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
59. 聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
60. 在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
61. 母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。
62. 孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
63.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
64. 幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。
65. 尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
66. 師德是一面鏡子。
67. 教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
68. 以德感人，為人師表。
69. 視責任為美德。
70. 教書育人，功德無量。
71.職業道德是做人之本，為師之本。
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酬世格言
人而好善，福雖未至，禍其遠矣！
人而不好善，禍雖未至，福其遠矣！
1) 善似青松惡似花，花笑青松不如它；有朝一日嚴霜降，只見青松不見花
2) 因果分明定不差，古今種豆豈生麻；善惡如無罪福報，聖賢豈肯信服它
3) 侵人田土騙人錢，榮華富貴不多年；莫道眼前無可報，分明折在子孫邊
4) 世間屈事萬千千，欲覓長梯問老天；休怪老天公道少，生生世世宿因緣
5) 世事忙忙似水流，休將名利掛心頭；粗茶淡飯隨緣過，富貴榮華莫強求
6) 逢人患難要施仁，望報之時亦小人；不吝施仁不望報，分明天地佈陽春
7) 自古機深禍亦深，休貪富貴昧良心；簷前滴水毫無錯，報應昭昭自古今
8) 常將好事施於人，自然災害不來侵。欲無後悔先修己，各有來因莫羨人
9) 天道循環理最真，誰人常富更常貧。今朝受餓吞飢者，半是當年慳吝人
10)善惡到頭終有報，只爭來早與來遲；望君回頭多行善，切勿損人昧良心
11)夫妻一場應看空，大限來時各西東。夫妻本是同林鳥，可憐死後不相逢
12)朝臣待漏五更寒，鐵甲將軍夜度關，山寺日高僧未起，算來名利不如閒
13)世人得隴猶望蜀，常在福中不知福；知足勝服長生藥，神怡夢穩老到頭
14)人人盡說清閒好，誰肯逢閒閒此身？不是逢閒閒不得，清閒豈是等閒人
15)得便宜處欣欣樂，不遂心時悶悶憂；不討便宜不折本，也不歡樂也不愁
16)得住手時須住手，得閉口時須閉口；若能住手與閉口，百歲安寧有八九
17)百歲光陰能幾何？勸君及早念彌陀；莫貪五濁娑婆界，極樂蓮邦勝得多
18)黃泉路上無老少，要想善終請念佛；待到大限來臨時，方知卻有阿彌陀
19)時光滅處命光微，到眼繁華轉眼非；莫在險途貪五欲，彌陀日夜望兒歸
20)苦海滔滔虐自招，迷人不省辦分毫；為人不把彌陀念，枉在陽間走一遭
21)奉勸諸賢及早修，光陰似箭去難留；寒來暑往催人老，不覺青年白了頭
22)競利奔名何足誇，清閒獨許野僧家；心田不長無明草，覺苑常開智慧花
23)禪非語文可闡揚，祛除妄心能品嚐，人人心中皆有禪，心外覓禪空自忙
24)念佛人心要清淨，淨心念佛淨心聽；心即佛兮佛即心，成佛無非心淨定
25)西方道路不平坦，曲曲折折路彎彎；真心修佛無畏懼，哪怕冰霜與嚴寒
26)學道猶如守禁城，晝防六賊夜惺惺；將軍主帥能行令，不動干戈致太平
27)不求名利不求榮，只麼隨緣度此生；一個幻軀能幾日？為他閒事長無明
28)無憂無慮更無愁，何必斤斤計小酬？明月清風隨意取，青山綠水任遨遊
29)佛法聖道妙理含，知者容易行者難；口是心非總無益，說一不二是靈丹
30)修行如同百尺桿，下來容易上去難；逆水行舟難前往，意馬奔騰收回難
31)手把青秧插野田，低頭便見水中天；六根清淨方為稻，退步原來是向前
32)智人除心不除境，愚人除境不除心；自淨其意修自心，自心是佛莫他尋
33)只個心心心是佛，十方世界最靈物；縱橫妙用萬境生，一切不如心真實
34)紅塵堆裡學山居，寂滅塵心道有餘，但得胸中憎愛盡，不學參禪亦菩提
35)佛在靈山莫遠求，靈山就在汝心頭；人人有座靈山塔，好向靈山塔下修
36)佛在自心勿外求，真佛即在汝心頭。拓寬心地不貪嗔，心能轉境為真修
37)愚人求佛不求心，智人求佛更求心。愚人修身不修心，智人修身更修心
38)學法修行言勿多，老實修心與念佛，說一不二能做好，便是靈山古彌陀
39)禪宗法教義非凡，佛祖流傳在世間；鐵樹開花千載易，墜落阿鼻要出難
40)人生難得今已得，佛法難聞今已聞；此身不向今生渡，更向何生渡此身
41)勸君莫借風流債，借得來時還得快；室中自有代還人，汝欲賴時她不賴
42)淫書春冊不宜留，敗壞人心造孽由；誤落妻房兒女手，千般貽害實堪憂
43)淫人妻女笑呵呵，妻女人淫意若何？不欲人淫妻女報，急將淫念立消磨
44)色膽迷天頃刻中，殘燈暗室兩心同；雨雲入夢終成幻，神鬼當空不放鬆
44)粉貌花容過眼空，笑他狂蝶逐西東；世德百年從此斬，靈光一點自今蒙
45)得放寬時且放寬，積些陰德我心安；眼前地步須知退，好景須留日後看
46)淡泊眼光看世間，富貴好比過雲煙；知足心來取萬物，清心不為物所染
47)急急忙忙苦追求，寒寒暖暖度春秋，朝朝暮暮營家計，昧昧昏昏白了頭
48)是是非非何時了？煩煩惱惱幾時休？明明白白一條路，萬萬千千不肯修
49)寬性寬懷過幾年，人生人死在眼前。隨高隨下隨緣過，或長或短莫埋怨
50)自有自無休嘆息，家貧家富因果顯。萬事忍字放在首，一日清閒一日仙
51)忍耐好兮忍耐好，忍耐終身是奇寶；一朝之忿不能忍，鬥勝爭強禍不小
52)忍氣不下心病生，終日將你苦纏繞；讓人一步有何妨，量大福大少煩惱
53)榮辱紛紛滿眼前，不如安分且隨緣；身貧少慮為清福，名重山丘長業冤
54)淡飯盡堪充一飽，錦衣那得幾千年；世間最大惟生死，白玉黃金盡枉然
55)孝悌忠信時時尊，濟困扶危救寒貧；敬老愛幼人尊敬，欺人害人欺自身
56)惡貫滿盈因果報，遠在兒孫近在身；去惡行善多積德，前程遠大福滿門
57)世物珠寶不為奇，訪師學法悟玄機；口中吃的清淨味，身上常穿百衲衣
58)五湖四海為上客，皆因夙世種菩提；棄塵淡世觀自在，心離人間是非居
管理天才團隊的十大守則-天才根本管不動？向愛因斯坦的老闆學領導| http://bit.ly/367SkTL
管理天才團隊的十大守則
我在書中列舉的十大守則，和弗萊茲創建與經營高等研究院的方法雷同，這十條管理天才的守則能協助你在領導菁英團隊時，突破遭逢的重重難關。十大守則分別是：
一、找面不會說謊的鏡子：領導天才的第一步，就是要承認自己沒有天才聰明，而且在你底下工作的天才型員工會看穿這一點。
二、別成為聰明部屬的絆腳石：拉低聰明部屬的生產力，妨礙他們發揮創意的最大障礙，通常都是領導者。但多數領導者缺乏自知之明，甚至以為自己對團隊有莫大貢獻。
三、安靜，傾聽部屬說話：專注傾聽這個動作本身，代表了把權力交予對方，把腦中的噪音音量調到了最低。
四、透明化領導：翻起石頭，讓所有人看見藏在石頭底下的醜陋生物，是帶領聰明部屬的基本工作之一。
五、煉金術比化學更管用：天才型員工天生我行我素，很難融入團隊，「煉金術」是組成菁英團隊的一大重點，採用非線性的方式讓聰明部屬與其他成員交流，引發難以預測、甚至是混亂的互動。
六、你的過去不等於未來的真理：就算組織裡少數一、兩個人才智過人又努力，他們的經驗也無法取代經由系統系蒐集與分析過的資料，但領導人還是經常掉進過度仰賴經驗的陷阱。
七、心無旁騖：很多聰明部屬都像是追逐松鼠的拉不拉多犬，他們無法阻止自己去追逐閃過腦海的新想法，每次有新點子浮現，就會轉身朝新方向衝去，追尋新點子的蛛絲馬跡。
八、達到心與腦的和諧：如果聰明部屬心裡不舒坦，他們的腦袋就無法專注、無法發揮創意。
九、讓願者上鉤：領導人要如何激勵聰明部屬？最好的辦法，就是以願景為餌。
十、接受危機：愛因斯坦主要是受弗萊茲擘劃的願景吸引，但無可否認，弗萊茲處變不驚的態度也是愛因斯坦加入高等研究院的原因之一。（責任編輯：吳廷勻）
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