姜朝鳳宗族

藍佩嘉/駱明慶/上台大你就賺了168萬元/《誰是台大學生？性別、省籍和城鄉差異》一九八二到二○○○年間台大學生來源的研究中就指出，有五十七．六％的台大學生來自雙北地區，而苗栗、嘉義、花蓮、新竹、台東五個縣的比率都低於一％。事隔十四年，駱教授的研究依然有效，更成了穩定趨勢。繁星計畫，希望讓偏鄉弱勢的學生進入「明星大學」，但依然無法改變由都會地區包辦的結構 @ 姜朝鳳宗族 :: 痞客邦 PIXNET :: - https://goo.gl/S8hx17

 台灣大學來說，我們雙北學生大約有60％，而台東的學生只有0.24％，即使在台北市中，大安區成為台大學生的機率也是大同、萬華區的3倍。我們的父母有42％是軍公教鐵飯碗，而公務員佔台灣人口比例根本不到4％，到現在，外省人成為台大學生的機率還是本省人的兩倍以上，而如果時間往回推的話，從戰亂的中國逃難來的外省人，在台大的比例卻是受義務教育多年的台灣人的九倍以上

台灣最沒水準的風景就是這些「自以為是的文化人」
By 精選轉載, www.thenewslens.com查看原始檔八月 18日, 2017
文：林艾德
台灣最沒水準的風景就是你們這些「自以為文化人」。
「閱讀沒做好，全島就會變傻瓜，有再多的軌道，你把傻瓜運來運去，要運去哪裡啊？」、「早上去了台北車站，大廳裡坐滿了人，會以為是外勞對不對？但其實有3/4是台灣人，台灣人已經變得像外勞了嗎？」，此話一出，全場大笑鼓掌。
當這種話出現在中華民國出版界最高榮譽的金鼎獎頒獎典禮，然後「全場大笑鼓掌」，你就知道中華民國讀書人的水準有多低，人格有多噁心，這種人哪有什麼文化可言？他們讀書就像我這種不會品酒的人硬要去買一瓶幾萬塊的紅酒，只為了顯示自己多有格調；然後朋友用一瓶三百的紅酒就能顯示出我有多愚昧，一些無意的字句就能表現出你們多沒人文素養。
而這種充滿歧視的字句，這個備受覺青推崇的老師的評論是「不虧是我的偶像」，同時透漏他每週都在看今週刊，而這篇電子新聞他是轉貼自東森新聞。更不用提之前呼籲年金改革的他，等提到教師也要改革延後退休時卻說：「那我這個老屁股就每天在這邊賴、在那邊算時間，不適任又怎樣。」簡直媲美「能撈就撈、能混就混，拖跨這個政府」。
說真的，有時候我真的覺得你們根本不喜歡閱讀，你們閱讀就只是為了用知識來歧視人，這幾乎是我可以想到除了天生的種族性別之外最容易歧視別人的方式（當然你們也毫不意外地愛用種族歧視移工）。不難想像如果哪天你們事業有成，就會用地位歧視人、有錢就會用錢歧視人、有媒體聲量就會用聲量來歧視人。你們所有的付出，就是為了要把其他人踩在腳下。你們把力量當作踐踏而不是攙扶的工具，而且還以為這力量是來自你的努力或天賦，光從這裡就知道你們的閱讀根本就只是表面工夫。
拿我的母校台灣大學來說，我們雙北學生大約有60％，而台東的學生只有0.24％，即使在台北市中，大安區成為台大學生的機率也是大同、萬華區的3倍。我們的父母有42％是軍公教鐵飯碗，而公務員佔台灣人口比例根本不到4％，到現在，外省人成為台大學生的機率還是本省人的兩倍以上，而如果時間往回推的話，從戰亂的中國逃難來的外省人，在台大的比例卻是受義務教育多年的台灣人的九倍以上。看到這些數據，你要告訴我說那些「傻瓜」都是因為不讀書嗎？你確定他們跟你有一樣環境時，還會在這邊被你冷嘲熱諷嗎？
閱讀、或者說知識、教育，從來都是階級下的產物，知識份子有喚醒階級意識的義務，而不是像你們這樣整天使用知識在鞏固階級。當別人每天工作十幾個小時領22K，不要說沒時間看書有時候連買書對他們來說都是筆開銷時，你卻享受著階級紅利、開著你的進口車然後說別人都是被大眾運輸運來運去的傻瓜？這種人沒有資格當知識份子，你們只是階級的打手。
你喜歡讀書，很好，我也喜歡讀書，但你要知道你能培養出這個「興趣」是來自多少人的犧牲，你就是靠著壓榨那些你口中的「傻瓜」來得到讀書的資源，而你沒有選擇投桃報李、你沒有選擇扶他們一把，你選擇嘲笑、你選擇落井下石、你選擇在你們中華民國出版界最高殿堂狠狠酸他們一把，因為每踐踏他們一次，你就又往上爬了一些，他們就又更低賤了一點，你們之間的鴻溝也就越來越深，你的地位也就越來越安穩。
你們真的太聰明了，讀書真的對你們好有幫助。

錄取台大前三名學校為建中255人最多，其次是北一女中191人、師大附中111人，且今年錄取生來自6都的比例高達85.8%，凸顯城鄉差距問題

2017年08月08日12:04 
106年考試入學分發今天放榜，台大統計，今年招生名額1690人，共取1733人（含外加43人），沒有缺額，錄取前三名學校為建中255人最多，其次是北一女中191人、師大附中111人，且今年錄取生來自6都的比例高達85.8%，凸顯城鄉差距問題。
台大副教務長張耀文指出，去年台大共錄取1800人，今年錄取1733人，前三名學校仍和去年一樣不變，其中第一名還是建中，今年共有255人，較去年261人減少6人，其次北一女191人，較去年減少7人，另外師大附中今年111人，較去年減少13人。
此外，張耀文表示，今年透過分發入學錄取台大的考生當中，來自6都比例高達85.8%，主因是6都人口多，也吸引其他縣市較優秀學生前往就讀，導致來自6都的台大錄取生比例較高。（許敏溶／台北報導）

網路時代的階級與競爭力
清大彭明輝的部落格: 網路時代的階級與競爭力 - https://goo.gl/DxvFqI

一、從 Digital Divide 到 Digital Inequality
Princeton 大學 Paul DiMaggio 教授和博士生 Eszter Hargittai 在 2001 年的 ‘From the 'Digital Divide' to 'Digital Inequality' ’ 提出警訊：網路普及率大幅提高後，上網的行為（活動內容）變成影響社會成就的主因；而
Eszter Hargittai 更在 2008 年的 ‘Digital Inequality: Differences in Young Adults’ Use of the Internet’明確指出：教育程度較高的人長利用網路於有助於專業成長與財務成長的活動，而教育水準較低的人則較常利用網路於休閒、社交、賭博等無益而有害的活動，因此網路仍持續地在強化既有的貧富差距與各種社會落差。

二、上台大，不如上哈佛和耶魯
很多大學生每天上網時間超過10小時，你上網時在做什麼，對你的未來影響遠遠超過你念的是哪一個大學——當哈佛、耶魯的課程都已經上網時，一個在台大混四年的人，實力將遠遠不如一個在X大認真上網學習四年的人。
不過，每天認真地上網學習10小時，真的就會超克在台大混的人嗎？看你有沒有能力搜索出你想要的文章，以及你分辨文章品質，分析論點可信度，以及彙整不同觀點後加以靈活運用的能力。
當你擁有基本知識之後，在網路上搜尋、篩選、閱讀、分析、批判、彙整、運用的能力才是你未來競爭力的關鍵——而不是學校文憑，和那些不常用（因而背了又忘）的知識。

三、上網10小時，效益相差千百倍
如果上網只是休閒（kill time），你什麼都得不到。如果上網是為了找答案，有時候你會氣死：上網查索10小時，有時候得到的不如去圖書館找書讀一小時，有時候10小時都是在瀏覽不相關的網頁；有時候10小時都是在研判 Google 給你的清單有哪幾篇有用，而結果卻全都是網路上的垃圾。
但是，如果你擅長搜尋策略，精於分辨文件的品質，可以在一小時內找到一篇主題相關且含金量很高的文章，再花9小時讀懂它，那麼這10小時的心得可能勝過自己想10天（槓桿效率1:8，假定你每天工作或思考8小時）；如果運氣好，讀了一篇學者花兩年研究後寫出來的論文，槓桿效率更可能高達 1:416（每週工作或思考40小時），甚至超過一千倍（一個傑出的學者花兩年搞懂的事，你也許花10年都不一定會明白）。

四、Google有四種
如果你是一個有上進心的人，第一件該學會的事情是Google、Advanced Google、Google Scholar 以及 Google Books 四種搜尋引擎的用法，以及他們各自的擅長，以便在最短時間內搜尋出含金量最高的相關文獻。
Google Scholar 給的都是學術相關網站的論文，幾乎都不會有廢文，但是卻沒有政府部門、各種智庫和NGO團體的研究報告；Google Scholar 給的很多論文不易懂，需要配合 Wikipedia 或相關的專書來看，以便補充看懂論文所需要的背景知識；去圖書館之前先查 Google Books，可以看到書的 contents 和試讀，以確定內容是否合你所需；Advanced Google 可以讓你直接過濾掉一大部分品質較低的垃圾或不相干的文獻；Google 配合一些指令也可以讓你直接過濾掉一大部分品質較低的垃圾或不相干的文獻，效果如同 Advanced Google。
我常用的搜尋格式有兩種：Google「Denmark education filetype:pdf」，其中「filetype:pdf」是指定只搜尋 PDF 檔，因為 PDF 檔文件通常較正式而少廢文；或者「Denmark education filetype:pdf site:oecd.org」，其中「site:oecd.org」是指定只要 OECD 網站裡的文件。
譬如，當我用「Denmark education filetype:pdf site:oecd.org」搜尋時，搜尋結果的第一份文件是「 Education Policy Outlook—OECD」，由OECD的專家介紹與評估丹麥的教育政策，第二、三份是關於丹麥教育的一些統計，第四份是「OECD Reviews of Evaluation
and Assessment in Education——Denmark」。這些文件含有許多深入的觀察、分析與統計，都是你在雜誌報導或各種網誌裡不容易看到的。
一個真正關心丹麥教育的人不該止於閱讀雜誌和各種網誌裡的報導，否則很容易流於以偏概全或知其然而不知其所以然的浮面印象，甚至妄加揣測、捕風捉影的附會，乃至於一廂情願而背離事實的浪漫想像。

五、比 Google 大神更厲害的搜索利器
含金量最高的文件，是學術界的期刊論文，以及優質的政府或國際組織的報告。影音紀錄中含金量最高的是像 BBC 或其他國家電視台製作的紀錄片。
想要搜尋學術論文，最厲害的工具其實不是 Google Scholar，更不是 Advanced Google 或其他 Google 工具，而是台灣各大學圖書館付費的各種電子索引（Index）工具，譬如理工學院的 Compendex、人文與社會科學的EBSCO 等，很多大學稱它們為「電子資料庫」。
這些搜尋工具敢收錢，就是因為他們的搜尋效率有比免費的 Google Scholar 更高明之處。此外，Google Scholar 搜尋出來的很多論文是無法下載的，但是你若到台大等經費較足的國立大學去利用 Compendex 等搜尋工具查索，裡面的論文通常都可以下載——因為圖書館也會為你的下載付費。