縮短工時，競爭力會變弱？創投專家：錯！每周工時降至36小時，台灣經濟會更好 - 職場力 - 管理心法 - 商周讀書會 - 商業周刊 - http://goo.gl/PAux90

台灣目前兼任教師的時薪是：正教授為795元、副教授為685元、助教授為630元 https://is.gd/e8B8za

傷心教師節
2017年09月28日 04:10 戴伯芬
教育部不重視私校學生受教權，對於花蓮私校156位私校新生在開學之日被迫轉學事件不過是媒體上曇花一現，讓位處偏鄉、成績不好、社經地位不佳的學生形同被放棄的人球，卻忘了這些學生是教育部放任高教擴張製造出來的產物。
私校學生如此，私校教師的處境也好不到哪裡去。國家從來沒有正眼看過被私校逼退的教師，他們當中臥虎藏龍，一位離職的技職教師擁有世界級的車牌辨識研發能力，卻難以得到智慧財產權行銷的支援；一位具有規畫全國熱氣球活動的觀光行銷人才，只能提早退休養身；在新南向政策下，一位具分析菲律賓國情的博士只能被迫四處兼課糊口；一位美國名校學成回國的運動心理學博士，失望離開校園去開闢運動事業。
相較於國立頂尖大學在國際間拚論文、爭獎勵，製造論文造假的弊端，許多技職教師腳踏台灣土地，透過產學合作帶學生與產業接地氣，歷年來默默培養了台灣社會所需要的水電、木工、汽修、營建、護理、美容、烘焙基礎人才，東公高工、復興美工、馬偕護校，這些來自不起眼的職校人才，卻構成台灣社會人力資源的基礎，支撐了產業發展到家庭的日常生活需求。
私校教師29574人，公立教師人力19783人，私校教師需承擔2/3學生的教學工作，而且教的是充滿升學創傷症候群的學生，比公立大學教授承擔更重的行政、輔導壓力，卻一直得不到相對等的薪資、退輔年金、研究資源。私校教師2014年才剛爭取到月退俸，但是已有許多教師卻連領月退資格都未達到就被學校逼退了，私校公保無法轉衍，年老退休沒有保障。
當行政院提公務人員加薪3%，私校教師如同許多產業基層勞工一樣，沒有辦法跟進；當教育部玉山計畫公立教授全員加薪10%，以彈性薪資攬才、留才時，私校教師也如一般年輕基層公務人員一樣，只見高官自肥、18趴汙名加身。
教師節成了一個令教師感傷的日子，今年的教師節又有不少教師被剝削教鞭，無生可教而消失於校園中。當國家再次鞏固升學主義的高牆，強化公、私立學生間資源不平等，或以年金制度改革口號，製造管理階級與基層公教人員的差距，傷心的不僅是老師、學生，也是被壟斷性學官菁英集團壓迫於底層、萬般皆下品的魯蛇群體。
（作者為輔仁大學社會系教授）
(中國時報)

清代紀曉嵐《閱微草堂筆記》中有這麼一段故事：

安邑人宋半塘曾在鄞縣作官。宋說，鄞縣有位書生很有文才，但他在仕途上卻屢遭困頓，沒有考上功名。後來這位書生得了一場大病。病中迷離恍惚，夢見自己來到了一處官衙門。根據那裡的情形，他覺察到這地方似乎便是冥司。

這時候對面走來一位官服打扮的人，書生一看卻是一位老相識。他便急忙向他打聽，自己得了這場病，是不是很快就會死？這位冥官說：「你的壽數未盡，但是祿數盡了，恐怕不久就要到這兒來了。」

書生說：「我這輩子全靠設館教書餬口，沒幹過傷天害理的事，怎麼祿數倒先盡了？」

冥官歎息說：「正因為你是吃教書這碗飯的，而對孩子們的學業、品德放任不問。冥司認為，無功受祿就等於偷盜或浪費糧食，必須扣除應得的俸祿來補償。所以你壽命未盡而祿數先盡。

為人師長者，位居在受人尊敬的君、親、師三者之中，享有崇高的榮譽。你收取人家的學費，卻誤人子弟，理應受到最嚴厲的譴責。有官祿的，就要削減官祿。沒有官祿的，就得消減食祿。一絲一毫都計較的很分明。世人往往看到一些飽學之士或通儒大家，有的生活窮困，有的年少夭折，便抱怨天道不公平。可哪裡知道這些人可能都是自誤生平才落得這地步！」

書生聽罷，悵然而醒。從此他的病日重一日，果然沒有治癒的希望。臨死之前他把夢見的事講給他的親朋好友們聽，並告誡他們要忠於職守，努力從善。特別是做教師的要重視對學生的品德教育，認真教書育人，忠於職守！這個故事也因此得以流傳於世。

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由臺灣觀點看恢復的七日「國定假日」 | 台灣回憶探險團 - http://goo.gl/PCQ9JJ

由臺灣觀點看恢復的七日「國定假日」

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工鬥團體衝進工總大樓抗爭 與員警對峙升

勞工團體工鬥今赴工總抗爭，要求七大工商團體公開辯論。（記者羅倩宜攝）

2016-06-27  12:33

〔記者羅倩宜／台北報導〕七大工商團體今（27日）召開記者會表示與資方「終止協商」的同時，勞工團體工鬥上午進入工總大樓抗爭，要求與資方「公開辯論」，與員警發生推擠，工鬥主要訴求是不滿勞動部的7天國假替代方案，認為比一般國家更無保障。

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  勞團工鬥今赴工總抗爭，與員警對峙升高。（記者羅倩宜攝）

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  勞團工鬥今針對七天國假廢除問題，赴工總抗爭。（記者羅倩宜攝）

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  圖為勞團工鬥今赴工總抗爭。（記者羅倩宜攝）

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  勞團工鬥今赴工總嗆聲，圖為工鬥高舉標語牌。（記者羅倩宜攝）

包括工總、商總、中小企業總會、電電公會等七大工商團體上午在工總大樓召開聯合記者會，表示將與勞方及政府「終止協商」，直到政府完成協商內容的公告為止。主要原因是過去勞資雙方曾達成共識，卻一再翻案，例如7天國假廢除的問題。

因應七大工商團體的「終止協商」，勞團工鬥也出招，原本擬在工總一樓前抗爭，但臨時衝上工總11樓會議室，場面一度激烈。工鬥表示， 勞動部擬修改勞基法將7天假廢除，並以增加1天「休息日」來替代週休2日，此休息日不僅賦予雇主要勞工加班的權力，加班費的給付切割以小時計算，且僅給予1倍工資，比一般國定假日的「休假日」更沒有休假保障、加班費也比平日加班更少。

工鬥指出，勞工團體對此無法接受，但資方卻以終止協商做為要脅，才會親赴工總抗爭。

工總理事長許勝雄表示，台灣缺乏互信，希望政府能盡快公告勞資協商的結果與方案，雙方才有依據。在公告未完成之前，資方將全面終止協商。

與南亞吳董談工時與所得

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2016-06-24 06:00

◎ 許又方
南亞董事長吳嘉昭表示，台灣勞工的假是亞洲四小龍中最多的，而新加坡則是最少；他並強調新加坡的ＧＤＰ是台灣的二倍，此話暗示星國之所以經濟優於我們，與勞工放假多寡有關。
吳嘉昭的論點顯然似是而非。放假天數與真正從事勞動的時間未必成正比，換言之，假放得多，工時未必短。根據統計，台灣人平均每年工時為二一三○至二一四○小時，一向名列世界前茅。新加坡人的工時的確比台灣長，每年大約多出二五○小時。但工時長，是否代表所得高？又是否代表ＧＤＰ成長快？答案顯然是「未必」。德國人平均年工時只有一三四○小時，但所得卻是台灣人的四倍；日本與南韓工時都遠比台灣低，可是所得也遠遠將辛苦的「台勞」甩在後頭。
沒錯，新加坡的工時是比台灣多出十二％，但所得卻比我們多出一百％，香港亦然。換句話說，如果吳董認為台灣人應該像星國、香港的勞工般「勤奮」，那麼是否也應該按前述比例增加台灣勞工的薪水？（作者為東華大學教授）
郭董言差矣！
◎ 王子榮
日前勞動部撤回了前朝政府所刪除的七天假期，工商團體紛紛表達不滿，甚至就連鴻海董事長郭台銘都公開痛批，台灣的假期已經夠多了！然而諷刺的是，台灣勞工的勞動時數居全球第三高，僅次於新加坡和墨西哥，也因此時常發生勞工過勞衍生的慘劇。而過高的勞動時數卻沒有等價的薪資報酬，更暴露出台灣勞工的弱勢處境，前朝的馬政府也沒辦法解決這樣的問題，多數民眾自然不滿意馬政府和國民黨的表現，才會在這兩次大選用選票教訓馬政府和國民黨。這才是癥結！（作者為物理治療師，台中市民）

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落實週休二日，就沒有7天假日的爭議/一部勞基法，搞慘360行/2014年，台灣共發生2萬2703件勞資爭議事件，數量是2000年（8026件）的近三倍之多 @ 姜朝鳳宗族 :: 痞客邦 PIXNET :: - http://goo.gl/7bmz5f

工商團體嗆明年再放7天假就掀桌 網酸：老闆要走上街頭嗎？
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▲勞工抗議變形工時資料畫面。(圖／東森新聞)

網搜小組／綜合報導

針對行政院公告將恢復勞工7天國定假日，讓工商團體負責人相當不滿，不只齊聲要求小英政府取消，工總理事長許勝雄更揚言，政府若講不聽，他們就要一起去掀小英政府的桌子。許的這番話在PTT八卦板引發熱議，並遭嗆聲「7天假就可以倒？草莓企業…歐洲放更多怎沒倒。」

由於多放1天假，企業人力成本將增加90.45億元，根據《中國時報》報導，商總理事長賴正鎰批評，光一個台灣放假就這麼亂，政府還能做好什麼事？同時也轉述許勝雄的談話，現在講好的取消7天假，今年照舊放也就認了，如果明年還要照舊放就要去掀桌。工商協進會理事長林伯豐則直言，新政府若不遵守承諾，以後說的任何話都無法相信，也不必再談加碼投資台灣了。

看到工商團體負責人對於7天假復活的反應，鄉民們相當不以為然，紛紛大罵慣老闆、連上街抗議都有困難的的老草莓、笑你不敢、超廢的嗆聲、企業什麼時候變的這麼守法了；也有人指出，900萬勞工X每天工作1000元=90億；還有鄉民質疑，多上一天班，90億有回饋到勞工上嗎、連台灣的勞工放個假都是賠錢，我就不信到別國能賺；更有人調侃，老闆要走上街頭嗎？

而針對企業的反彈。行政院長林全21上午在立法院備詢時強調，這個問題是「過去」製造的，新政府只是在解決問題，只要修法落實週休二日，就沒有7天假日的爭議。

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老師要放教師節嗎？

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2016-06-22 06:00

◎ 陳啟濃
立法院為勞工爭取到教師節一天的假期，工商協進會理事長林伯豐呼籲大家一起放假，老師也要爭取九二八放假。筆者身為老師，卻不這麼認為，老師的假太多了，如果加上寒暑假，一年幾乎只上班半年！所以我相信，是理事長開玩笑。

勞工七天假暫時恢復，形成教師節勞工放假、教師未放。（資料照，記者翁聿煌攝）
但或許老師也該放假，老師不也組工會了嗎？常常有家長問我：「校長，你們老師是公務人員還是勞工？」一時間我也不知如何回答，因為老師有公務人員的福利，現在又有工會該有的權利，真的是天之驕子，享盡恩寵。
當暑假到來，我相信又是許多學校校長的惡夢。因為兼行政的老師，有可能跟你表示，八月後不兼，放假去了。暑假的輔導課，每年都很辛苦經營，學生只能順服於老師願意上課的「黃金時段」，別的時間恕不奉陪。
許多勞工朋友，可能都是雙薪家庭，安排家中的子女暑假生活，不管到補習班，或是到學校上輔導課，都要花額外的錢。老師領了薪水，領了導師費，暑假還可以出國度假，對勞工朋友而言，簡直天方夜譚。所以多給勞工放一天教師節，比起老師半年的假期，真是雞毛蒜皮的小事，企業主不要那麼小氣，也不要藉機挑起老師的情緒。教師節老師沒放假，不代表社會不尊重老師。再說老師要獲得社會尊敬，要靠熱忱與奉獻，只想著放長假，置學生的學習需要不顧，真的是不容成為風氣。
（作者現任南投水里國中校長）

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台灣工時全球第3高 專家批「國恥」
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台灣是全球工時第三高的國家，只比墨西哥、哥斯達黎加少。全教總及高教工會今舉行記者會指出，「過勞與低薪」是國恥，籲勞工休假應「向上看齊」，教師節、勞動節，教師、勞工都應休假。

高教工會組織部主任林柏儀表示，很多人不曉得，台灣工時全球第三高，平均每人每年工作2100多個小時，僅次於墨西哥及哥斯大黎加，韓國之前工時比台灣多，如今已縮減到比台灣少。

林柏儀指出，依勞基法施行細則第23條，勞工本來就有19天國定假日，被砍掉的7天，原本就應該要回來；且現行勞工的特休假、產假、事假、病假等，都比公教人員少，資方不應以公教人員只有11天國定假日，就要求勞工比照，應該「改善」而非「改惡」，勞、公、教的勞動條件及休假都應一致。

全教總文宣部主任羅德水指出，勞動部要還給勞工教師節等7天假，卻引起資方團體以「教師節老師都不能放假了，勞工憑什麼放假」為由，要求政府再修法砍勞工假日。

羅德水說，全教總不容資本家分化教師與勞工，要求勞工休假應「向上看齊」，包括教師等全體勞動者，在勞動節與教師節均休假1天；未來勞工與公教人員應統一有19天國定假日；建議蔡英文政府藉此反思台灣勞工勞動條件，並以具體作為落實幸福經濟。

全教總、高教工會今舉行記者會，強調台灣工時全球第三高，應還給勞工該有的7天國定假日。記者張錦弘／攝影

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總工時控制，老師放的是寒暑假，教師節非國際假日

回敬教師節不放假 全中教：勞動節應全國放假
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〔記者林曉雲／台北報導〕教師節勞工放假、教師不放假的爭議擴大，全國高級中等學校教育產業工會今天發聲明，秘書長黃文龍老師表示，全中教認為將5月1日勞動節定為國定假日，全國放假一天，以解決教師節教師上班，勞工放假的紛爭。

黃文龍表示，世界先進國家將「勞動節」定為國定假日，全國放假，歐美日各國如此，中國亦是，但台灣的國定假日卻如此畸形，在全民週休2日之後，勞動節勞工放假，教師節卻是勞工放假、但老師要上班。

黃文龍表示，國家的根本在教育，社會問題的解決根源，皆可溯源於教育，普羅之勞動需受尊重並深植民心，勞動神聖的觀念能普及，才能讓社會穩定及進步。為了讓全國各界體會並認同勞動神聖的觀念，除了教育，國家節日的紀念亦是一種手段，5月1日勞動節全國放假。

黃文龍表示，台灣多數勞工的現況是低薪、工時高、領不到加班費、短期人力代理盛行，亦是勞動價值被低估的一種現象，透過國定假日的紀念及省思，教育社會及學生重視「勞動神聖」觀念，未來勞工們的貢獻及身分地位方能逐步提升，因此他們認為將勞動節定為國定假日，全國放假，以解決教師節教師上班，勞工放假的紛爭。

此外，黃文龍也表示，教育部應當加強國教之勞動教育，以符世界朝流，以使社會各界體認並重視勞工勞動的成果及積極提升勞工們的身分與地位，並同時打破社會對教育界升學主義掛帥之窒錮。

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駁陳校長

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2016-06-23 06:00

◎ 林柏寬
拜讀貴報一篇陳啟濃校長投書「老師要放教師節嗎？」，筆者有幾點意見供參：
首先，小英政府還給勞工國定假日的七天假期，筆者樂見台灣所有的血汗勞工可以有個小確幸！至於某位大老闆為老師抱屈教師節只紀念不放假，勞工憑什麼可以放假時，我們很清楚這是一種分化的手段。陳校長假借此議題，汙衊老師放假太多，一年只上班半年時，筆者不解「上班半年」這數據從何得來？
以一○四學年度為例，從一○四年八月一日到一○五年七月三十一日止，國定假日及週休二日共放假一百一十五天，所有軍公教人員與有制度規模的公司勞工均相同。
如果老師兼任行政職，沒有寒暑假，依教學年資核可的行政休假天數頂多三十天，上班日最少有二百二十天。
如果像筆者這樣擔任導師，沒有兼任行政職，寒暑假扣除農曆年節、原有的週休二日後剩餘約莫五十天。這五十天裡，大多數的老師會配合學校開設的輔導課授課或參與研習課程，加上教育部規定一星期的備課日，體恤老師們在上、下學期間每天早出晚歸額外付出的時間，上班日絕對超過二百二十天。「上班半年」的說法，侮辱了大多數認真付出心力的老師。
（作者為教師，台南市民）

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當教育現場失去了尊重

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2016-07-08 06:00

◎ 魏世昌
不管是軍人下跪喪失尊嚴也好，教育部官員遭大學生蛋洗不受尊重也罷，在在使我想起如今有半數以上的老師不快樂，原因是學生不尊重老師。
根據前陣子金車教育基金會針對全國中小學教師發放的問卷調查顯示，影響教師教學不快樂的因素，最主要的原因並不是外界以為的「教育政策不確定」、「行政負擔重」…，而是學生不尊重老師。難怪「十個老師六個不想幹」，這句話在台灣教育圈中廣為流傳。此外，也有台灣文教基金會的終身志工直言，他認識的老師有六成感嘆不如歸去！

日前一份針對國中小教師的調查顯示，影響教師教學不快樂的主要的原因是學生不尊重老師。圖為老師教課示意圖。（資料照，記者翁聿煌攝）
筆者以為，現在學生所以比以前難教，或者較不懂得尊師重道，最大的問題在於給了學生錯誤價值觀的大人。我們應該都對這樣子的畫面不陌生，校長要面對議會刁難、民代施壓，家長在孩子面前指責老師的不是，甚或教訓、辱罵老師，踐踏教師尊嚴，無不影響孩子對老師的尊重，甚至有樣學樣。
台灣教育的下一步，政府不斷從改革入學制度著手，我納悶，為什麼不先從重建、維護教師尊嚴開始，讓老師重返榮耀，重拾失去的教學熱忱呢？
（作者為工程師）