周婉窈-嘉義大林人。國立臺灣大學歷史學系學士、碩士，美國耶魯大學博士，現為國立臺灣大學歷史學系教授。
周婉窈老師專欄
嘉義大林人。國立臺灣大學歷史學系學士、碩士，美國耶魯大學博士，現為國立臺灣大學歷史學系教授。
著有多部臺灣史相關著作如《少年臺灣史》、《臺灣歷史圖說》、《轉型正義之路》等等，並譯有《史家的技藝》，主編《臺籍日本兵座談會記錄并相關資料》等多部書籍。
《臺灣歷史圖說》目前有韓文版、日文版『図說 台湾の歴史』，以及英文版 A New Illustrated History of Taiwan，是認識臺灣歷史的重要著作。Chou Wan-yao | Facebook https://bit.ly/3uUV3No
【個人fb的blog版開張，歡迎瀏覽「周婉窈部落格」】（連結在留言欄）
去年七月我的一篇貼文被當垃圾移除（因為涉及清帝國領土？），申訴都沒獲得任何回應，也有幾位臉友替我申訴，應該也沒結果。這件事讓我開始思考臉書的言論審查問題，另外，臉書其實非常難找回過去的貼文，過去的「網誌文章」也變沒有（雖然還是有辦法找回來），因此想到另外設立一個部落格來存留臉書文章。
我的臉書，可能本來就和臉書作為social media的立意不合，基本上也是當部落格來寫，關於個人的生活動態不多。我認為臉書對三一八運動，以及我參與甚深的「反課綱微調」運動，都做出非常大的貢獻，對此我心存感激。但現在的情況似乎又有不同了，我沒深入研究這種不同（集中化？網紅化？），雖然會繼續寫臉書，但可能也要思考是否另闢戰場，以防萬一台灣被侵略，我們失去發言的管道。如葉高華老師所建議的，移師Twitter？
這個部落格基本上就是我的臉書的blog版，但因為有分類，文章容易找很多。一篇文章有時會放到一個分類以上，但總頁還是按照時序呈現，網誌文章也按年月日排入全文中。這個工程有其困難度，也要花費很多時間，非常感謝我的博士班學生許妝莊一人獨立完成，真的很不容易！！在此致上深謝之意。
由於過去很多貼文沒有標題，但部落格需要有標題，原先沒有的，妝莊先放上標題，以後我有時間再一一確認修訂。目前封面三張輪替照片分別代表：山、海、平原。
另外，要特別說明的、也是很令人悲憤的，香港在實施「國安法」之後，全面控制言論，幾乎所有支持反送中的網頁連結都失效了，《立場新聞》是我最常引用的，現在完全消失！！我們真的就是看到歷史如何被毀滅，如果連親眼看到的「歷史」都無法成為「教訓」，那麼，我們還能講些什麼遙遠的「歷史教訓」呢？我希望年輕人至少記得年紀相當的黃之鋒、周庭等人，不要忘記、不要忘記！！記憶或許是手無寸鐵的人可以勉強稱得上武器的最後工具。
也請記住通行廣東話/文的香港，不要七十年後因聽不懂廣東話，反而訕笑要復振香港廣東話的人是「廣東話沙文主義」。
作為一個歷史工作者，我最能做的就是記下不該被遺忘的記憶，我還能工作的歲月可能不長了，但努力不忘初衷。Facebook https://bit.ly/3dps0g1
部落格序言 | 臺灣與海洋亞洲 https://bit.ly/3AdrbzJ
周婉窈寫少年台灣史
自由時報自由時報 – 2014年4月21日 上午6:12
〔自由時報記者曾韋禎／台北報導〕長期關心台灣中學歷史教育的台大歷史系教授周婉窈，日前發表新書「少年台灣史」，配合豐富的插圖與地圖，盼能讓十二到十八歲的青少年認識自己的歷史，還能講給自己的弟弟妹妹聽。
高一生︰像看哈利波特一樣有趣
玉山社前天為「少年台灣史」舉辦朗讀會暨新書發表會。曾參與九八高中歷史課綱的竹北高中教師林桂玲表示，幾位看過新書的高一生認為，這就像看哈利波特一樣有趣；她認為，不只是插圖、資料豐富，文字敘述也充滿了圖像，是教科書所做不到的，堪稱是本藝術品。
周婉窈特別感謝畫家許書寧協助插畫，每一幅插畫都很美麗、引人入勝；她坦言，曾試圖降低讀者年齡層，後來發現實在不容易，才決定以國高中生為主；她知道玉山社不會放棄這個目標，未來有可能在這個基礎上，用繪本的形式寫台灣史給小朋友看。
她也期待，將來能在專家的協助下，錄製母語版有聲書，讓青少年透過自己的母語來認識台灣史。
擔任引言人的台灣神學院教授鄭仰恩表示，近來的反服貿學運，給台灣帶來不一樣的轉化力量，會激發年輕人去認識自己歷史；像他目前在法國當交換學生的女兒，就會詢問什麼是四六事件、高一生事件？他告訴女兒，有這麼一本好書在台灣等著她回來念。
「少年台灣史」的副標為「寫給島嶼的新世代和永懷少年心的國人」，期許讀者能夠去思考、理解自己的歷史，而非只是記誦。以台灣的解嚴為例，周婉窈就透過一波又一波的群眾運動，讓讀者理解這是人民爭取來的權利，而非統治者的恩賜；解嚴後還有許多惡法需要去突破，也是靠許多人的努力與犧牲才有的。
在介紹台灣的棒球發展時，更透過八十年前的報紙插圖，呈現出當年的「KANO」熱。周婉窈期許年輕讀者在賞心悅目之餘，還能透過有點童趣的插圖來講給自己的弟弟妹妹聽。
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