反黑箱課綱/台灣反課綱中學生感人的真心話/真正認識台灣這塊土地的機會 @ 姜朝鳳宗族 :: 痞客邦 PIXNET :: - http://goo.gl/AAOdQM

專論》從歷史課綱與教科書看台灣地位真相還原的過程（上） | 政治 | 新頭殼 Newtalk - https://goo.gl/efbBfx
專論》從歷史課綱與教科書看台灣地位真相還原的過程（中） | 政治 | 新頭殼 Newtalk - https://goo.gl/oe4P5r
專論》從歷史課綱與教科書看台灣地位真相還原的過程（下） | 政治 | 新頭殼 Newtalk - https://goo.gl/TcpS2u

北一女教師引發的課綱爭議。這位老師強調的是課堂的道德教條灌輸，但她的言行卻是反面教材。道德教條充斥的社會，通常是道德敗壞的社會。成人無法以身作則，只會試圖用教條馴服小孩。課堂上的道德教條經不起生活的檢驗。「教養小孩需要整個村莊的努力」（It takes a village to raise a child）。教養一個小孩需要整個村莊的成人提供良好的身教

美國校園看到同一張海報內容如下：
～在批評中長大的小孩學會責難
～在敵意中長大的小孩學會爭吵
～在恐懼中長大的小孩學會憂慮
～在憐憫中長大的小孩學會為自己感到難過
～在嘲弄中長大的小孩學會害羞
～在嫉妒中長大的小孩學會眼紅
～在羞恥中長大的小孩學會感到罪惡
～在鼓勵中長大的小孩學會自信
～在寬容中長大的小孩學會耐心
～在讚美中長大的小孩學會感激
～在接納中長大的小孩學會愛
～在贊同中長大的小孩學會喜歡自己
～在肯定中長大的小孩學會有目標真好
～在分享中長大的小孩學會慷慨
～在正直中長大的小孩學會誠實
～在公平中長大的小孩學會正義
～在仁慈與體諒中長大的小孩學會尊敬
～在安定中長大的小孩學會信賴自己與周遭的人
～在友誼中長大的小孩學會世界是居住的好地方
這張海報表達了美國社會的基本教育理念：營造小孩的良好成長環境，遠比在課堂灌輸教條更重要。個教育理念蘊含在一句美國諺語：「教養小孩需要整個村莊的努力」（It takes a village to raise a child）。教養一個小孩需要整個村莊的成人提供良好的身教。 https://bit.ly/3uTx5G6

會議紀錄露餡 調課綱 全程黑箱

何忍消費憂鬱症

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2015-07-31 06:00
◎ 黃秀梨
反課綱微調北高發言人自己結束寶貴的生命，各界震驚。然而，聽到洪秀柱的發言更讓人感到憤怒、不齒。她先以體恤關懷包裝，實則完全不尊重死者身為人的自由意志。
洪秀柱表示，她一開始就呼籲放過小孩子，更何況，這些孩子根本不知道自己在反什麼，講不出東西來，「為什麼會這樣，難道背後沒有手嗎？」她直言，真的非常非常難過，「站在爹娘立場上想，傷不傷心？難不難過？」對於教育部是否應撤告？洪秀柱則表示，這是兩回事，兩件事不能混為一談，目前還不知道林姓學生詳細狀況，有沒有憂鬱症等，但她重申「放過孩子」。
自己被爆出罹癌，就說人家不厚道，還有人批評爆料者缺乏人性，請問，她懷疑人家有沒有憂鬱症，這就厚道嗎？質疑年輕人不知道自己在反什麼，反而讓人家不知道她到底在說什麼？台灣社會即使是明白事理的長輩，也會勸你一句，等你有社會地位了再去做抗爭，不是更有影響力嗎？這其實是國民黨的教育使然。這就是家父長心態，因為你沒錢、沒地位、比人家少吃幾年飯，所以你不懂事。
其實，人從來沒有太政治這回事，一個人關心政治，其實是因為他關心自己的將來和周遭人的生活。呼籲大家一起來關心政治，關心課綱議題。
（作者為退休高中教師）
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校長 你心安嗎？

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2015-07-31 06:00
◎ 劉威良
林冠華抗議，有錯嗎？為什麼教育部要提告，憑什麼校長可以登門拜訪、羞辱、恐嚇他？多少疑問埋在林冠華的心裡，不解、羞辱與委屈無處訴。校長「你未來有沒有規劃好？你以後還找不找得到工作？你可能會留案底」的話語，代表言語的暴力與恐嚇，造成當事人的心理恐懼，達到威脅的目的。這是一個教育工作者該有的作為嗎？
看來，我們社會根本沒有伸張正義的基礎。人已經休學了，校長憑什麼到家裡拜訪？現在看來，台灣教育界除了是提告的機器外，還是個恐怖組織。貓哭耗子假慈悲，前學校校長故意登門拜訪，假關切、真恐嚇。用一個無理顢頇的威權姿態，對付一個手無寸鐵的青年，用提告與恐嚇等精神虐待的酷刑，來痛鞭一個講求真理的年輕人，台灣社會怎能容許？
洪仲丘是被受處罰與酷刑之下而死，林冠華卻是承受巨大的精神折磨自殺。國防部害死洪仲丘，教育部害死林冠華。
現今台灣的民主，不僅要年輕人衝撞，還要承受老人封建的恐嚇威脅，我們含淚悲憤卻無言以對。林冠華走了，因為他有太多委屈。他的遺願應該是︰饒了學生吧！吳思華，你不該到人家家裡開記者會，你這時候應該下台！而那個害死冠華的校長，也該撤職了！教育界的敗類，請你們自請處分。
（作者為德國精神科護理師 ）
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這個政府正在燒炭自殺

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2015-07-31 06:00
◎ 張桂禎
反課綱發言人林冠華在生日當天選擇了結生命，震驚各界。教育部把這樁悲劇與反課綱撇清關係，表示應為憂鬱症所致；國民黨卻要民進黨放過學生，別再煽動，除了打臉教育部以外，政治操作令人不屑。
如果年輕人容易被煽動，那國民黨在去年大敗後，大規模組織網路部隊，在社群媒體有計畫性地帶動輿論風向，應足以影響莘莘學子；然而，就算年輕人魯莽、衝動、不懂事，但還沒笨到喪失判斷是非的能力。老是把「依法行政」掛在嘴邊的馬政府，無視法院的違法判決，一意孤行，逼迫與自身權益息息相關的學生族群，非得要上街頭、甚至衝進教育部，以期能懸崖勒馬。
但很可惜，各種體制內、體制外的手段都已全試過了，政府繼續冷漠、裝死，還要扣上「你是被政黨洗腦」的帽子，羞辱人格；社會的凝聚力量又不夠，眼見再過幾日，黑箱課綱就要上路，極度心灰意冷之下，只得走上絕路、以死相諫，希望能喚醒更多群眾。教育界的大家長吳思華，如果想到林冠華燒炭時，人生將盡的最後幾秒，還許著「退回課綱」的生日願望，做為打手的你，能睡得安穩？歷史會記住，你是劊子手！
林冠華最後在媒體上的發言：「為何做對的事要被起訴？」現在聽來，於心不忍。該消失的，不是一個滿腔熱血、站在第一線爭公道的年輕學子，而是明明知道不符程序，卻還要昧於良心、做政治消費的冷血政府。（作者為美國常春藤盟校學生、台南市民）
◎ 池國平
課綱事件，法院已判決教育部程序違法，只要暫緩實施、重新討論，就可平息一場社會風暴。但教育部卻堅持將違法課綱上路，終引發強烈反彈，而冠華的生命也因此殞落！若教育部官員不知道學生們的憤怒，那是無知與無能的可惡；若明知課綱有問題卻硬要施行，那就是明知故犯的可怖！事已至此，教育部還要一意孤行嗎？
更可惡的是國民黨文傳會主委林奕華！在冠華死後，竟忙不迭地發表「都是民進黨害的」這種腦殘言論！人都死了，還要被妳當成攻擊政敵的工具。而且你們本身就是冠華所抨擊的對象，竟還有臉拿他的死來做文章，可惡到了極點！同為政治工作者，我不懂為何妳會無恥到這種程度，妳還是人嗎？一個政權，逼死了這麼多原本快樂幸福的人，為什麼？為什麼？為什麼？
憂鬱症不一定會自殺，但有些事情會誘發患者發病。而冠華的死，是誰誘發的？是我們所有人的冷漠，讓冠華的憂鬱症發病；是教育部的蠻橫，讓冠華的心情跌到谷底。林奕華，若妳還有點人性，就停止這種無恥到極點的言論吧！
我非常難過，也非常憤怒。一直以來，我擔心若民進黨公職涉入課綱事件太深，會讓外界更加誤解反課綱的正當性；但沒想到，大家的刻意保持距離，卻成了他們孤立無援的壓力來源。從今天起，我們不要再逃避這個話題了。是國家權力的蠻橫及我們的含蓄，誘發了一個年輕生命的殞落，我們，絕對有責任！
（作者為台灣前進文化發展協會秘書長）
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微調你的命

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2015-07-31 06:00
◎ 黃培維
有關反黑箱課綱活動，去年的二月二十八日，我們一群公民老師就曾上街頭進行兩天一夜的絕食活動，只是去年三月有更大的反黑箱服貿事件，蓋過了這件事。
一年過去，教育部對於黑箱違法的課綱微調，在法院判決出爐後，依然蠻橫硬幹，逼迫著讓高中生也不得不挺身而出。如今造成一名年輕學子的自殺身亡，卻看到當今執政黨急著譴責在野黨，指稱其煽動學子，缺乏理性討論的空間。我想請問教育部，去年就開始進行反黑箱課綱的訴求，一年過去了，教育部有跟我們這些上街頭抗爭的老師好好溝通過嗎？難道這一年的時間還不夠理性地溝通嗎？請問，我們這些去年上街頭的老師，都是被民進黨操縱或煽動的嗎？
執政者不知反省，只會用政治上的操作來抹除自己的違法事實，明明是個程序違法的課綱調整問題，今年高中生反黑箱課綱的活動，硬是被操作成藍綠對決和統獨問題，這些都是為了政黨自身利益的操作手法。二十八日的國民黨記者會，更將學生指稱為黑道大哥的打手，甚至用ＩＳ來形容他們。為什麼要讓這些學子背負這麼大的指控和壓力？如今出了人命，卻急著用老手段請在野黨負責。難道台灣除了藍綠以外，沒有是非了嗎？
課綱微調不止是高中生和高中老師的事，這件事經過一年發展至今學生自殺身亡，顯示政府除了運用權力機器進行價值操作，如今它已演變成無形的殺人機器。台灣公民必須覺醒，否則，不公不義的黑箱程序不僅會發生在課綱上，一定還會出現在其他公共政策之上。
（作者為高中公民與社會科教師）
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國民黨這個杜鵑窩

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2015-07-31 06:00
◎ 萬宗綸
反課綱學生林冠華自殺，新北市教育局長林騰蛟點出林同學有「情緒障礙」，自殺行為應該與反課綱無關；洪秀柱則再次以訓導主任的姿態，認為小孩是無知的，這一代應該保護下一代，不該讓孩子捲進政治紛爭。這個無責任感社會的ＳＯＰ，就是挾著自己的主流位置，去排除、去貶抑其他人為特定群體；貼上標籤後，一切都是因為該標籤使然。
任何的障礙，都是立基於預設某些人是「正常」而生的歸類，障礙不純粹來自身體、心理，也可能是社會。一旦被標示為障礙，所有一切事物都會被捲進障礙的漩渦，不管任何作為，就是因為她／他有障礙。如果一個人有憂鬱症，那麼無論其生氣、訴苦，或是自殺，都是因為她／他有憂鬱症；如果一個人聽不見，那麼無論她／他做了什麼，他成功、她失敗，他說錯話、她被聘用，都是因為聽障使然。二分這個社會為成人與小孩，也是造就另外一種障礙；因為小孩是白紙、是無知、是弱小，所以小孩做了什麼都是不明智，成功了就是碰巧好運，說了些什麼就是見識還不夠廣，以後就知道。
這種邏輯很好操作，因為世界上沒有完全「正常」的人，所以這個社會可以找到千百種歸因的辦法，只要有標籤可以貼，那張標籤就會像符咒一般，產生出有魔力的原罪，施加於那些人，於是一切都被個人化。如果我們無法認清這樣的過程，很容易就陷入這套邏輯之中，覺得對呀，林同學是因為有「情緒障礙」，而不去看見「障礙」從何而來？即便是精神醫學，在「異常」的定義裡，都有一項「無法適應社會」，而種種「心理疾患」，也幾乎都有其社會成因；病理化的思考很簡單，操作空間卻也很大，不把這些放在心上，統治者的話術就能繼續千騙萬騙、推諉塞責。
（作者為新加坡國立大學英語所研究生）
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黑綱 統綱 流亡課綱

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2015-07-31 06:00
◎ 陳茂雄
反課綱問題越演越烈，還鬧出命案，到教育部抗爭的學生中，第一個被警察上銬的林冠華輕生，網友吃驚地表示，要教育部「大人犯錯，不該由學生承擔」。可是洪秀柱表示，現在的課綱只是微調，她當選總統之後，要依《中華民國憲法》大幅度修改課綱。一個想當「中華民國」總統的人，到底有沒有讀通《中華民國憲法》？其團隊的水準也太差，老闆不懂，整個團隊也都不了解。
一九一二年誕生的「中華民國」，出現幾部國家根本大法，前半段計有《中華民國臨時約法》、《中華民國約法》、《曹錕憲法》、《中華民國訓政時期約法》等，都沒有將台灣列入疆域，因那時台灣屬於日本的版圖，尤其是一九三六年五月五日公布的《五五憲草》之第四條，將「中華民國」的疆域劃分為三十個地區，包括蒙古，但就是沒有台灣。一九四七年公布的《中華民國憲法》之第四條，陳述「中華民國領土，依其固有之疆域，非經國民大會之決議，不得變更之」；問題是，國民大會從未變更「中華民國」的疆域、將台灣納入，幾次修憲也沒有，依照《中華民國憲法》，其版圖並沒有包括台灣。
《中華民國憲法》所規範的疆域只有大陸，蒙古早已獨立、且為聯合國會員國；其他地區被中國共產黨占領，「中華民國」已被「中華人民共和國」繼承，蔣介石帶來的政府就是寄生在台灣的流亡政權，台灣歷史當然以台灣為中心，怎麼會以流亡政權的母國為中心？日本是以條約取得台灣的主權，蔣政權卻是軍事占領，統治台灣的正當性，蔣介石遠不如日本。日本統治年代應稱為「日治」，蔣政權占領的年代反而該稱為「蔣據」。
政治民主化之後，台灣人投入「中華民國」體制參政，與中國流亡政權混在一起，當然要以台灣為中心看歷史。顯然的，洪秀柱說要依據《中華民國憲法》訂定課綱，只有到「大陸」去；然而，「大陸」是「中華人民共和國」的領土，除非洪秀柱變成北京政權的領導人，才有機會到那邊訂定課綱，不過它只可能出現在夢境。（作者為中山大學兼任教授
、台灣安全促進會會長）
◎ 賴欣陽
課綱微調已被指出明顯的不合理、不合法處，源自高中校園的抗爭也延燒至全國，越演越烈。為何教育部始終堅持己見，硬要推行呢？個人認為，教育部長說他無權決定，只能依照會議結果推行一○三微調課綱，這表明了背後尚有決定此事之人。而決定此事者，面對如此全面性抗爭，為何仍一意孤行，不願意放手呢？這恐怕與歷史課綱中的大中國文化思想有關。而在台灣持大中國文化思想者，正與中共相互呼應唱和，欲削弱、甚至泯除台灣本土意識，只強調或留下與中國有關的部分。
這就可以說明，為何當局硬是不撤回課綱，哪管你怎麼抗爭？反正在法律規定範圍內不會有太嚴重的事件，而逾越法律規定就依法究辦。當局不撤回違法失理的課綱，或甚至如洪秀柱曾抱怨「調得太少了」，在在顯示，不推行這樣的課綱，無法深植大中國文化思想。中共看在眼裡會不高興，這也是馬總統要趕在任期中完成的事之一。所以，雖然是高中課綱，拍板定案的是教育部長，但他背後是最高決策當局，決策當局的背後則是中共老大哥。所以無論如何，不能退讓。因新課綱與統一的基調是一致的，用「台獨」的帽子來扣反課綱，這種明顯違反邏輯、故意栽贓的說法，也能在公開場合說出來。至於說這是民進黨在背後搧動，毋寧說是學生的行動把民進黨引出來，成為支持反課綱活動的一股力量，民進黨最多只是配角。
除了微調課綱硬要推行之外，為呼應中共，到底馬政府在卸任之前還會有哪些脫離民主程序的措施和動作？我們不僅要一一看下去，還要一一反下去。
（作者為大學兼任助理教授）
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馬英九、洪秀柱公然違反蔣經國路線

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2015-07-30 18:17
◎何承恩
自由時報報導，洪秀柱批評民進黨在反課綱議題上操弄學生，痛批蔡英文是毛澤東。洪秀柱欲將事情顛倒是非、混淆視聽，忽略課綱在程序上完全違法，證明國民黨毫無反躬自省的能力，更公然違背了蔣經國在晚年定調的路線。
「我也是台灣人」這句名言出自於蔣經國晚年，他曾經對陶百川說過：「台灣的政治，遲早是台灣人的。」換句話說，蔣經國對於國民黨的未來非常清楚：沒有本土化、台灣化，國民黨就沒有辦法在台灣生存。然而，蔣經國沒有選舉的壓力，因此，我們能夠相信這是他對國民黨最真心的建言。

洪秀柱欲將事情顛倒是非、混淆視聽，忽略課綱在程序上完全違法，證明國民黨毫無反躬自省的能力。（記者羅沛德攝）
在台灣民主化之後，自稱蔣經國傳人的馬英九，著實也開始學著說台灣話，高喊我是吃台灣米，喝台灣水的台灣人，將愛台灣這個字眼掛在嘴邊。不過，倘若檢驗國民黨歷年來的所作所為，從聯共制台、狠鬥本土派領袖王金平、辱罵台灣人是皇民後代、強推中國化洗腦課綱等，便能證實國民黨內部的台灣化不過是夢一場，這群人壓根沒把蔣經國的話記在心裡，對他們而言，喊喊愛台灣不過是種騙票的手段。
洪秀柱從最早宣誓的「一中同表」，就表達過她是為了理念而戰，不過選舉是現實的、殘酷的，所以她近日又改聲稱「吃台灣米能不愛台」。這也令筆者聯想到，數年前的馬英九，不也曾經說過台灣人前途台灣人決定？洪秀柱的新戰法，與當年的馬英九相當類似，很難不想像馬英九團隊沒有介入其中。
筆者認為，倘若又要選一個違反蔣經國路線、只不過台語比較流利的女版馬英九來騙選票，那麼筆者建議，不需要大費周章，索性就由「最高從政黨員」擔任副手，洪馬配應該是天下無敵。
（革命議會幕僚長、政大台史所碩士）
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這樣推動全民國防好嗎？

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2015-07-30 18:15
◎江濤平
報載，有立委指出，教育部除陷入課綱爭議外，今年還舉辦紀念抗戰勝利暨台灣光復紀念活動，且去年底就發文給各縣市政府，並挪用今年度學生全民國防教育推展預算用來舉辦愛國歌曲競賽…..等活動。愛國歌曲競賽的參考歌單包括《國家》、《我們愛國旗》、《國旗歌》等，「好像是戒嚴復辟」。該委員質疑，各部會已編7570萬餘元舉辦抗戰勝利紀念活動，教育部為何還要額外挪用其他款項？
吳思華積極紀念抗戰的程度，應不遜於國防部政治作戰局，馬總統應給予嘉許。教育部透過紀念活動，建立全民國防，有其正面意義，然而筆者認為全民國防必須建立一致性、有重點及結合時勢，應該會比較有效果。

民進黨立委陳亭妃召開「教育部有事嗎？」記者會，痛批教育部一方面在課綱上去台灣化，一方面挪用七千多萬大肆辦理抗戰勝利70週年活動。（記者簡榮豐攝）
一、全民國防要有一致性：愛國家、愛國旗，是一種感情的認同，至於是否將愛國歌曲拿出來唱，並非重點。例如前些時候中國高官來訪，某些單位立即把中華民國國旗藏起來，甚至不惜動用警察打人，這種負面的觀感，對全民國防是最大的諷刺與傷害。
二、全民國防要掌握重點：現在全民國防的重點除了學生之外，更重要的是社會大眾，尤其某些在職時滿口愛國、保衛台灣，退伍後卻跑去對岸，極盡諂媚能事的某些老退將，這些人竟會說出什麼「國軍、共軍都是中國軍」，奇怪吧！最讓人噴飯的，還有位曾任國防部長的郝姓大將也跑去高唱「義勇軍進行曲」，其實這些人，才最該接受全民國防教育。
三、全民國防要結合時勢：前些時候發生的阿帕契貴婦團事件，對全民國防教育而言，是具有警惕作用的好教材。今逢紀念抗戰勝利70周年，團結國人愛國心，辦理各項活動，如果能結合當今的國防現況，坦承面對缺失，提出精進之道，應該會獲得更大的迴響。
（文字工作者）
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是民進黨操弄了民意，還是民進黨順從了民意？

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2015-07-30 16:41
◎三木
課綱爭議延燒多時，無論是學生說的、統派十人小組說的，國民黨說的或民進黨說的，都只是一方之詞。各大勢力最終爭取的，無非就是民意結果的認同。「誰在民意多數的一方，誰就是此時的老大」。公共事務說到底，就是一套爭取群眾支持的博弈。
民調結果已經正式出爐，民進黨在30日公布課綱民調。數據顯示，高達61.8%的民眾認為教育部提告學生不適當，72.1%民眾認為課綱爭議多，應暫緩實施。此外有40.4%的民眾沒有必要調整課綱，更有54.2%的民眾支持學生發起的反課綱微調行動。
事實證明，國民黨與統派小組期望的課綱微調，已遭台灣的多數民意否定，教育部荒謬對學生提告的舉行，更不是民眾樂見的結果。課綱爭議至少在認同層面已是大局底定，剩下的實際層面，就是國民黨要持續硬幹，繼續激怒民眾，還是撤回課綱、撤回告訴，深自檢討。

國民黨與統派小組期望的課綱微調，已遭台灣的多數民意否定，教育部荒謬對學生提告的舉行，更不是民眾樂見的結果。（記者李容萍攝）
這場爭逐中落敗的，肯定是國民黨與教育部，但得勝的，到底是高中生，還是屢次被國民黨批評為「幕後黑手」的民進黨，則頗令人玩味。要知道，民意是大局勢，即便動用民進黨的政黨資源，也無法動搖整體民意的走勢，離如死刑、同性戀合法化等較貼近民進黨與進步力量的主張，在民意這支定海神針下，也是強推不動。
在課綱問題上，民意已判定最終裁決，回頭來看民進黨的課綱主張，就能看出民進黨處處順應民意的姿態。從縣市首長拒用爭議課綱、要求教育部立即停止違法課綱適用、撤回對學生的告訴，此外，更要求爭議內容不應列入考試範圍，並建立一個公開、透明、專業並兼顧公眾參與的程序，杜絕政治干預。
無論國民黨還是民進黨，現在都站在民意時代的風口浪尖之上，從前那個「操弄」、「誘導」、「影響」的時代已經過去了，在網路時代，面對資訊流通創造的新政治力量，抱持「順我者昌、逆我者亡」的君王思想，只會在民意的激流中傾覆而已。
（大學講師）

中一中廖崇倫：會有人因為政黨操控燒炭自殺嗎？

王品蓁：我們的信念只有幾個字 ─「撤回課綱」

北區反課綱高校聯盟發言人王品蓁（布條前站立者）表示，我們每一天，在學校花八小時讀書，去補習班三四個小時，如果每個學生花一半時間，都在讀假的東西，那我們真的不知道自己在幹嘛。（記者蔡穎攝）

2015-07-31  03:03

〔記者吳柏軒、蔡穎／台北報導〕北區反課綱高校聯盟發言人王品蓁表示，從台中一中開第一槍後，至今佔領教育部廣場，非常謝謝民眾、大人幫我們發聲，因為學生之所以不被政府重視，就是因為手上沒有投票權利，在此代表學生向大人說謝謝。

王品蓁表示，現在想，「大林（林冠華）」他其實開了一個玩笑，曾經留了一個秘密訊息，「851216」，我們腦袋一直在解，直到後來終於解開是英文的「Help」，我們很擔心他，結果他回了一句：「不要救我，救這個國家的教育」，到現在還是不知道該怎麼回答他。

如今只能支持他的想法，堅持活下去，而學生之所以反黑箱課綱，是因為我們每一天，在學校花八小時讀書，去補習班三四個小時，如果每個學生花一半時間，都在讀假的東西，那我們真的不知道自己在幹嘛。

王品蓁說，希望學生是因為想知道，而去讀書，非考試，因為真的自己想要讀。現在幫「大林」唱完生日歌後，我自己的情緒依舊還沒平復。

王品蓁說，將延續一直以來的理念，暫停這個黑箱，讓大林的犧牲，成為支持我們走下去的力量。我們只有一個光，我們的信念，就只有幾個字而已：「撤回課綱」

800民眾占領教育部前庭 怒吼：吳思華下台

今天凌晨1點左右，反黑箱課綱的群眾原本在教育部外集結抗議。（記者劉信德攝）

2015-07-31  02:44

〔記者吳柏軒、蔡穎／台北報導〕「殺人兇手吳思華！撤銷黑箱課綱！拒絕洗腦教育！還我教育尊嚴！」得不到教育部長吳思華出來回應，學生及民眾在今天凌晨1點33分，徒手推倒教育部內的高聳拒馬，翻入教育部的前庭，約有800人已進入教育部前庭，塞爆教育部前庭，與50名警力對峙，中山南路側門也在凌晨2點時遭攻破，民眾魚貫進入教育部前庭，截稿前仍在對峙中。

北區反課綱高校聯盟總召朱震表示，就是因為教育部沒有做好，就是因為教育部長吳思華無能，才害得學生和民眾在半夜2點必須翻越拒馬進教育部。

學生們並怒吼：「吳思華看到人民憤怒的力量了吧！吳思華下台！吳思華下台！」第一次見到教育部長竟然是在林冠華的家裡，吳思華到現今還不肯認錯和面對，大家可以忍受嗎？教育部趕快撤銷微調課綱、撤告學生，部長趕快出來面對，否則人民的力量會叫部長出來。

中正一分局局長張奇文一度以大聲公呼籲不要攀爬及注意安全，大批警力一度欲從教育部側邊殺出，被民眾人牆暫時擋住。進入教育部有一名男子不小心跌到拒馬上，已被順利救出，手臂刮傷無大礙。

 

相關影片請見︰

 

 

2015073學生進入教育部

 

到凌晨1點半左右，抗議群眾開始翻越教育部外的拒馬蛇籠，並以障礙物跨過拒馬進入教育部前庭。（記者劉信德攝）

凌晨2點左右，教育部前的拒馬已被推開，讓出一條通道讓民眾魚貫進入。（記者劉信德攝）

民眾也將板凳飲料搬入教育部。（記者劉信德攝）

一名民眾在進入教育部時不慎跌落拒馬，手臂輕微刮傷。（記者劉信德攝）

一名女子腿部受傷，救護人員立刻給予協助。（記者劉信德攝）

教育部前庭已擠滿抗議群眾。（記者劉信德攝）

反黑箱課綱的學生與民眾占領教育部前庭後席地而坐，與警方對峙。（記者劉信德攝）

姚立明到教育部靜坐：讓學生知道他們不孤獨

民進黨最新民調 逾7成民眾贊成暫緩實施新課綱
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2015-07-30 11:19
〔記者陳慧萍／台北報導〕黑箱課綱引發重大爭議，民進黨今天公布民調，高達72.1％的民眾認為應該暫緩實施新課綱，僅12.8％不同意；另有61.8%民眾認為教育部堅持對闖進其辦公室的學生提告不適當。
民進黨中央民意調查中心主任鄭俊昇，30日在記者會中就課綱微調爭議相關民調結果進行說明。（記者叢昌瑾攝）
民進黨中央民意調查中心主任鄭俊昇，30日在記者會中就課綱微調爭議相關民調結果進行說明。（記者叢昌瑾攝）
民進黨民調中心主任鄭俊昇、民進黨發言人王閔生今天舉行記者會，公布民進黨最新民調，針對教育部即將在8月1日實施新課綱，72.1％的民眾認為課綱爭議多，應暫緩實施，僅12.8％不同意；交叉分析發現，泛綠支持者有高達84.5%認為新課綱應該暫緩實施，即使是泛藍支持者，也有66.4%同意暫緩實施。
對於教育部推動高中課綱微調，在不設前提情況下，有40.4％的民眾認為這次的高中新課綱微調沒有必要性，認為有必要調整的比例為23.7％。
對於學生團體要求教育部撤回課綱，民調顯示，有54.2%的民眾支持學生團體發起的反課綱微調行動，有30.6%不支持；至於教育部長要對闖進其辦公室的學生提告，高達61.8%的民眾認為此舉不適當，認為適當的比例為31.7%。
鄭俊昇表示，交叉分析發現，泛綠支持者有高達八成二認為教育部對學生提告不適當，中間選民也有五成六認為此舉不適當，只有泛藍支持者同意對學生提告的比例居多，約有五成三認為提告的做法適當。
王閔生表示，教育部微調課綱過程黑箱違法，民意有高達72%認為應暫緩實施，民進黨再次呼籲吳思華，要拿出誠意傾聽學生心聲，不要一面向學生提告，一面說要和學生溝通，這種作法只是徒具形式。

8張卡帶你了解課綱微調到底在爭什麼-風傳媒 - http://goo.gl/mL37Tc

黑箱洗腦課綱非撤銷不可

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似是而非的反新聞自由論（胡元輝）
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新聞自由不能無限上綱，恁誰都同意。就像開車上路，固然有行的自由，但總不能愛怎麼開就怎麼開，甚至來個逆向行車，超速奔馳，不但讓自己陷入險境，更可能車毀人亡、傷及無辜。但甚麼是新聞自由的上限？甚麼是無限上綱？卻不能顛倒事理，胡亂編派，總要有其道理才行。
此次反黑箱課綱運動夜衝教育部所發生的警察逮捕記者事件，引發侵害新聞自由的批評，但也同時出現一些維護論調，口口聲聲新聞自由不能無限上綱，卻說不出令人信服的逮捕理由，甚至為了批判新聞自由「被濫用」，反而編出一些似是而非，魚目混珠的說詞。其犖犖大者如下所列：

──教育部沒有邀請採訪，記者怎能不請自來：政府單位不邀請，記者仍然採訪之事多矣。小從各種政府會議，大至318運動佔領立法院、衝入行政院，新聞工作者向來無役不與，未曾聽聞政府要以事前邀請為採訪要件，更無任何逮捕前例。「事前邀請說」如若成立，不僅新聞媒體揭露事實、報導真相的基本功能無由發揮，政府執法前後矛盾、雙重標準的荒謬作為亦將暴露無遺。

──法已明文禁止，記者豈有特權：為政府辯護者強調我國刑法第306條既已明定無故侵入他人建築物罪，法律之前人人平等，記者豈容例外。問題是肩負第四權職能的新聞記者本即擁有若干「特權」，例如免於證言、不受搜索的防禦性權力，即非一般人所有。而進入政府設施或侵入他人財產以獲得所需資訊的外求性權利，更被許多學者視為實施新聞採訪的必要特權。這些權力雖然不屬絕對權力，但新聞工作者擁有與眾不同的特權殆不容置疑。

姑不論刑法第306條是否適合援引來合理化逮捕記者的作為，即就該法條而言，亦將侵入他人住宅、建築物之犯罪要件明訂為「無故」。記者在反黑箱課綱事件中進入教育部採訪，套用大法官會議針對記者跟拍行為所作的689號解釋文，乃採訪「大眾所關切並具一定公益性之事務」，並「具有新聞價值」，怎能算是無故侵入？法律不能違背憲法，我國憲法既已保障新聞自由，認事用法又豈能違背民主國家之憲政精神？

──今日可以闖教育部，明日也能衝總統府：有些不明新聞自由要義者指稱，今天如果可以認同記者闖入教育部採訪是合法行為，明天記者也可以隨便衝總統府，那國家豈不秩序大亂？這句話表面上看起來合理，實際上是不折不扣的詭辯。支持記者可以隨學生進入教育部採訪者的觀點，清楚界定進入採訪的行為係基於公共利益，且無明顯妨礙執法作為，非法破壞公物之情事，如果無此要件就率爾衝入總統府當然非新聞自由所允許。

今日可以如何，明日也能如何之說，完全置新聞採訪之必要前提於不顧，不是對新聞自由的曲解，就是明知兩者有別，仍要故意混淆之歪論。台大副校長批評警方作為違背新聞自由，竟有人「故意」闖入他的辦公室，聲稱其擁有新聞採訪之自由，但副校長辦公室根本無新聞事件發生，此非「無故」侵入他人建築物，又是甚麼？此非顛倒事理、胡亂比附，又是甚麼？

其實，民主國家的政府如何處理抗議事件向來受到檢驗，也向來是衡量一個國家民主程度的重要指標。發生在2011年的美國佔領華爾街運動，群眾抗議風起雲湧，佔領行動更一度聲勢浩大，美國警方不僅壓制抗議者，亦發生不少阻撓、攻擊，甚至逮捕記者的情事，此一作為自然遭到美國輿論強烈批判，媒體與新聞團體群起而攻之。以紐約為例，包括紐約時報在內的各媒體與倡議團體即致函紐約市警局，要求與警方面對面討論此事，紐約市警局除了與抗議代表見面外，並發布命令要求警察不得無理干預媒體接近採訪佔領華爾街運動。

對新聞媒體功能最通行，卻也最傳神的說法之一就是將它形容為「看門犬」。誠然，從民主運作的角度言之，新聞媒體存在的最重要價值就是監督有權有勢者的作為，而政府正是其中最需嚴密監督的對象。反黑箱課綱事件中的新聞工作者不僅是事件發展的報導者，也是履行監督政府執法作為有無不當的第四權實踐者，甚至群眾衝入教育部的作為亦將因新聞工作者的公開揭露，得以接受大眾的檢視。反新聞自由之論調將媒體作為「看門犬」的功能隨意閹割，豈是民主之福？

作者：胡元輝（中正大學社科院副院長、優質新聞發展協會理事長）

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蘋論：台灣為何叫台灣
2015年07月29日

《蘋果日報》論壇版昨刊載一篇《老外問我 你們為何叫台灣》的投書，一名土耳其人問：「台灣為何叫台灣？」一群來自台灣的博碩士生幾乎被考倒。我們聽過中國自古稱台灣為「東鯷、夷州、流求」，卻少有人知道，台灣地名是本土西拉雅族語地閩南語漢字音譯，一度也稱為「大員」、「大灣」或「台窩灣」。
這群博碩士生的尷尬其實也是多數台灣人的尷尬，我們知道長江、黃河源自何處，流經中國哪些省分，卻少有人知道濁水溪源自何處、孕育多少台灣土地，它甚至是日本人所命名。

最強動新聞看這裡

不懂台灣怎懂世界
歷史教育應該是希望透過對周遭事務的了解與探討，培養自我認同，據此去理解其他人的想法，從而互為主體，尊重多元。但長久以來，我們的歷史教育卻成了愛國教育，成為意識形態灌輸的工具，與教育的初衷背道而馳。
以前台灣的歷史教育不教台灣史。一直到1997年國中社會科才有「認識台灣」課程，高中甚至等到1999年的八八課綱，才開始教台灣史，且完全是在中國史的脈絡中呈現。一直到之後的九五暫綱、再到九八課綱，台灣史才得以獨立成冊。
若干人，當然包括馬英九政府在內，一直把這樣的課綱發展視為「腰斬中國史」、「建構台獨史觀」，所以急於「撥亂反正」，要「課綱微調」。不過，與其說這是兩種史觀之爭，我們更認為這是台灣的歷史教學回應台灣解嚴之後民主化、本土化的必然發展。台灣人如果不立足台灣了解台灣，又如何理解中國與世界？「由近而遠」、「略古詳今」，不正是放諸四海皆準的史學教育原則？

歷史竟變愛國教育
在這大原則之下，談日本是不是「殖民」？台灣是不是「光復」？根本無關宏旨。日本當然是殖民台灣，但如果單純就「殖民」的定義，從荷蘭、西班牙、明鄭、滿清以及戰後的國民政府，哪個不是「殖民」？如果一定要用「光復」，那是「光」什麼？「復」哪裡？台灣有不同的族群，就算同一族群也有不同的歷史記憶，即便是漢人要拿回「屬於自己」的地方好了，那你又把原住民放在哪裡？既稱課綱，本來就該簡明、扼要，不下價值判斷，這種「微調」已治絲益棼。
教育部前部長蔣偉寧曾說，課綱微調是要「去日本化」。這是把歷史教育當成愛國教育，從根本上就違逆歷史教學的初衷。歷史教育從不是要「去除」什麼東西，而是要告訴現代公民，你們從哪裡來、可以往哪裡走；從了解自己做起，才能理解、包容與尊重不同的族群與文化。

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王曉波︰求蔡英文放過孩子 網友批無恥
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2015-07-30 21:29
〔即時新聞／綜合報導〕反黑箱課綱北區高校聯盟的發言人林冠華今在新北市板橋家中燒炭自殺，而今天正好也是林冠華生日，沒想到竟發生憾事。此次負責課綱微調的召集人、世新大學教授王曉波表示，那些給錢、鼓勵煽動孩子的政黨與團體，應該出面負責；對此網友批王曉波「無恥」。
林冠華今燒炭自殺，課綱微調的召集人王曉波（見圖）表示，那些給錢、鼓勵煽動孩子的政黨與團體，應該出面負責。（資料照，記者簡榮豐攝）
林冠華今燒炭自殺，課綱微調的召集人王曉波（見圖）表示，那些給錢、鼓勵煽動孩子的政黨與團體，應該出面負責。（資料照，記者簡榮豐攝）
據媒體報導，王曉波表示，政黨為鬥爭而利用年輕人，就跟毛澤東發動紅衛兵一樣可惡，此外王曉波也說，自己從來不求人，但為了孩子，我跪著求蔡英文放過孩子。網友批王曉波說，年輕人都喪失寶貴生命了，這課綱召集人還在搞政治鬥爭，冷血無恥。
王曉波強調，若課綱微調有問題將負責，此外王曉波呼籲家長，不要讓孩子介入藍綠政黨鬥爭。至於此事件需要誰負責，王曉波表示，那些給錢、鼓勵煽動孩子的政黨與團體，應該出面負責。
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反黑箱課綱 高中生死諫// 林冠華生日燒炭 沉痛控訴：做對的事為何會被抓
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2015-07-31
〔記者吳仁捷、余衡、王冠仁、陳慰慈、吳柏軒、林曉雲、翁聿煌／綜合報導〕反黑箱課綱北區高校聯盟發言人林冠華在七月卅日生日當天於新北市板橋家中燒炭身亡，並在臉書上寫下：「祝我生日快樂。851216（英文字母順位密碼「HELP」），我只有一個願望：部長，把課綱退回吧。」但訊息很快就被刪掉。
反課綱微調北高盟發言人林冠華昨滿廿歲生日燒炭輕生。林冠華（圖穿白T者）23日夜襲教育部，和其他學生遭警方逮捕被上手銬與束帶。（，記者廖振輝攝）
反課綱微調北高盟發言人林冠華昨滿廿歲生日燒炭輕生。林冠華（圖穿白T者）23日夜襲教育部，和其他學生遭警方逮捕被上手銬與束帶。（，記者廖振輝攝）
林冠華持黑傘反黑箱課綱，身上穿著「汝思華、吾思台」的衣服。（取自林冠華臉書）
林冠華持黑傘反黑箱課綱，身上穿著「汝思華、吾思台」的衣服。（取自林冠華臉書）
上千名聲援反課綱學生暨群眾，昨晚聚集在教育部前緬懷自殺身亡的林冠華，限時要求教育部長吳思華下台卻未獲任何回應。今晨一點半發動更激烈行動，抗議群眾群情激憤，上百人翻過教育部前的鐵拒馬、蛇籠，進入教育部中庭廣場，漏夜靜坐與警方對峙。（圖文：記者王冠仁）
上千名聲援反課綱學生暨群眾，昨晚聚集在教育部前緬懷自殺身亡的林冠華，限時要求教育部長吳思華下台卻未獲任何回應。今晨一點半發動更激烈行動，抗議群眾群情激憤，上百人翻過教育部前的鐵拒馬、蛇籠，進入教育部中庭廣場，漏夜靜坐與警方對峙。（圖文：記者王冠仁）
反黑箱課綱學生林冠華死訊傳出後，眾多學生及民眾自發性聚集到教育部前，焚燒教育部長吳思華照片，泣問︰「部長您睡得著嗎？」更高喊要求︰「黑箱課綱必須撤下！！！」（圖文：記者劉信德）
反黑箱課綱學生林冠華死訊傳出後，眾多學生及民眾自發性聚集到教育部前，焚燒教育部長吳思華照片，泣問︰「部長您睡得著嗎？」更高喊要求︰「黑箱課綱必須撤下！！！」（圖文：記者劉信德）
響應反黑箱「抗爭可看清一個政府」
新北市消防局昨天上午八時卅分獲報趕抵林宅，發現林冠華倒臥床邊，房內門窗縫隙都用膠帶封死，靠窗書桌上有烤肉架盛裝的炭盆，內置燃燒過的木炭餘燼，遺體已出現屍斑，研判死亡時間至少五小時。警方未發現遺書，但他昨天凌晨兩點傳LINE訊息「我要先走了」給友人，研判輕生。
林冠華為莊敬高職餐飲科二年級退學生，今年五月底全國各高中陸續發起反黑箱課綱學運，他在「莊敬高職反黑箱課綱」專頁換上「反洗腦課綱、這個夏天我們的戰鬥」圖片，並穿著「汝思華、吾思台」的衣服，手持「教育不是政治工具」招牌，積極響應，還在臉書上寫過「抗爭可以看清一個政府…」等語。
闖教部被捕 嘆：我們的教育，死了
反黑箱課綱學運抗爭，從七月十三日扛國教署台北辦公室鐵門，廿二日包圍教育部、廿三日夜襲部長室等，都有他的身影。廿三日闖入部長室後，林冠華連續在臉書發送訊息，將攻進教育部、佔領部長室、被警方逮捕等現場畫面即時回傳，並加註文字：「我是第一個被壓制在地的，雖然我完全沒有掙扎反抗，但警察毫不客氣，用力反折我的雙手，我痛得咬牙…」最後寫下「我們的教育，死了。」
檢察官裁定他二萬元交保後，他在臉書留下一張雙手上銬的黑白照，並寫著：「如果有人逼迫你忘記不該忘的東西，你應該反抗、你應該戰鬥，你不該讓自己變成被豢養的野獸！因為我們都是驕傲的賽德克．巴萊，真正的人！」
林冠華臉書首頁於廿五日，換成寫有「『他們真的知道自己在反什麼嗎？』、『他們知道自己在反可能教出你這種垃圾的課綱。』－全劇終－」等黑底白字頁面，似已宣告將採取激烈行為。
七月廿六日，莊敬高職老師在教育部指示下，前往林家做「關懷」家訪，當晚莊敬校長也親臨林家探視，父母開始對他參與反課綱活動有微詞，當晚十點林的臉書上出現：「父：你有病就該吃藥。母：你憑什麼站出來？不要太自以為。」
臉書寫全劇終 傳LINE：我要先走了
廿八日下午教育部通報，指林冠華會在生日當天採取激烈手段，江翠派出所員警廿九日下午前往林家通報警訊，林母為免兒子得知警方上門造成壓力，還刻意將員警帶到門外。當晚全家四口一起吃火鍋替冠華慶生，他對於被捕交保一事仍耿耿於懷，父親提議可考慮先去當兵，暫時拋下此事。
用餐回家後，林姊和母親接力勸導他不要太執著，一直聊到凌晨兩點多，林冠華堅持自己做對的事情，為何會被抓，也擔心因此被起訴，母子還一度發生爭執。昨天上午八點多，全家原本要前往桃園出席舅公告別式，林姊敲弟弟房門沒人回應，發現房門反鎖，再加上門縫傳出陣陣木炭異味，她打破玻璃看見弟弟倒臥床邊，趕緊報案，但為時已晚。
家屬透露林冠華國中開始就有情緒障礙，曾就醫，也曾經兩度嘗試輕生，林父認為兒子輕生與反課綱爭議間無必然關係，盼外界不要做過多聯想。
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悼冠華轟黨國殺手 民眾怒衝立院/要求今召開臨時會廢課綱「實現遺願」
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2015-07-31
〔記者王冠仁、邱燕玲、曾韋禎、陳伃軒、陳彥廷、吳柏軒／台北報導〕上百名反課綱學生昨天深夜十點高喊「黨國殺手真偉大，殺人凶手吳思華！」從教育部中山南路大門處「轉攻」立法院，要求「即刻召開臨時會，立委連署廢課綱」，獲得在野黨立委支持。
學生衝進立法院高舉訴求。（記者方賓照攝）
學生衝進立法院高舉訴求。（記者方賓照攝）
獲在野立委支持
昨晚，十餘名學生陸續前往教育部的拒馬前張貼「吳思華祝你今夜好眠」的抗議海報，後來，學生聚集達百餘名，忽然，有人大喊一聲：「衝立法院！」隨即有人翻越鐵欄杆進入廣場，佔據立法院入口；其餘學生見狀也朝立法院飛奔前往聲援，大喊「課綱一定要廢除」，強調這是林冠華的遺願，一定要達到目標，實現他的生日願望。
十分鐘後，中正一分局長張奇文率警到場，學生見到他立即大罵「殺人凶手」，還朝警方丟撒冥紙。雖然張奇文放低身段，呼籲民眾要注意安全，別跑去快車道，同時也希望學生顧及對面兒童醫院內的小朋友與家屬，但學生越喊越激動，警方只好在中山南路慢車道進行交管。
立法院民進黨團總召柯建銘、立委段宜康、陳其邁在十一點抵達抗爭現場，柯表示，這是中華民國教育史上最黑暗的一天，必須嚴厲譴責馬英九總統與教育部長吳思華的顢頇與粗暴行為。
柯建銘指出，他將請求立法院長王金平立即召開朝野協商，就學生提出的吳思華部長下台、立即停止違法課綱等兩項訴求，在臨時會中做成決議，以實際行動回應林冠華心願。
台聯黨團總召賴振昌也贊成召開臨時會；他表示，反課綱微調已鬧出人命，目前氛圍只有透過立法院才能解決，「給行政部門一個下台階」。國民黨團書記長廖國棟表示，臨時會必須經過朝野同意，開不開，今天再說。
教育部主任秘書王俊權昨晚表示，若從法律途徑，透過立院來審查：「本來就是一個途徑。」
佔領40分鐘 退回教部
學生佔領立法院門口四十分鐘後，忽然自動退回到教育部大門陣地，他們手持印有吳思華照片的A4紙，高喊「殺人凶手吳思華！」並為昨天生日卻自殺身亡的林冠華唱生日快樂歌，還在教育部焚燒紙錢，聲稱要幫他「過橋」，氣氛凝重。
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最後通牒！反課綱學生要求吳思華凌晨1點下台
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目前群眾聚集在教育部前。（記者劉信德射）
2015-07-31 00:05
〔記者陳伃軒／台北報導〕北區反黑箱課綱行動聯盟總召朱震30日深夜要求教育部長吳思華立即撤回課綱且立即下台，若吳思華在31日凌晨1點沒有回應，「將不排除升級更高強度的行動」，「到時候你走著瞧，你現在已經是歷史罪人」；同時也號召群眾邀集朋友，一起聚集教育部門口。
反課綱微調北高發言人林冠華30日驚傳自殺，學生情緒激動。反課綱學生也在昨晚聚集教育部、突襲立法院，隨後在晚間10點40分返回教育部門口，目前現場數百人聚集中山南路。
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5天前才疾呼 尊重媒體採訪權
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2015-07-31
5天前，交保獲釋的林冠華（圖中）走出台北地檢署時，面對採訪不僅強調要教育部撤回課綱，還握拳疾呼：「尊重媒體採訪權！」
林冠華對著鏡頭說，警方從頭到尾都知道3名記者的真實身分，卻刻意剝奪第四權監督權利，還把記者與學生分開逮捕，記者要求警方給一個解釋，員警只不斷說：「我要向上級回報。」一路到了保安大隊，再轉送地檢署，最後「沒有人可以給這些記者一個說法」。
（記者吳政峰）
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堅持到天亮！ 抗議群眾要等教長出來面對
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教育部前廣場的抗議現場唱起《島嶼天光》，抗議民眾堅持等到早上，等教育部長上班後出來面對。（記者吳柏軒攝）
2015-07-31 04:10
〔記者吳柏軒／台北報導〕台北市警中正一分局在凌晨4點第一次舉牌，結果警方用大聲公說明的同時，現場數百名靜坐民眾群情激憤，馬上站起來，跟著主持人的麥克風大喊：「撤回課綱！部長下台！」嘶吼蓋過警方舉牌警告，最後主持人說：「剛才喊得太大聲了，沒有聽到警方說什麼。」再度坐下，保持警戒，迎接下次舉牌挑戰。
警方三度舉牌警告。（記者劉信德攝）
警方三度舉牌警告。（記者劉信德攝）
凌晨4點警方第一次舉牌，靜坐民眾群情激憤。（記者吳柏軒攝）
凌晨4點警方第一次舉牌，靜坐民眾群情激憤。（記者吳柏軒攝）
警方舉牌，引起現場群情激憤。（記者吳柏軒攝）
警方舉牌，引起現場群情激憤。（記者吳柏軒攝）
4點16分第二次舉牌，民眾一樣嘶吼：「撤回課綱！部長下台」。（記者吳柏軒攝）
4點16分第二次舉牌，民眾一樣嘶吼：「撤回課綱！部長下台」。（記者吳柏軒攝）
4點30分，警方第三度舉牌警告。（記者劉信德攝）
4點30分，警方第三度舉牌警告。（記者劉信德攝）
4點30分第三次舉牌，但未見警方擺出驅離態勢。（記者吳柏軒攝）
4點30分第三次舉牌，但未見警方擺出驅離態勢。（記者吳柏軒攝）
學生累癱，直接睡在柏油路面上。（記者劉信德攝）
學生累癱，直接睡在柏油路面上。（記者劉信德攝）
有些學生經過一夜抗爭累癱了，直接靠著牆邊、柱腳休息，也有人直接就睡在柏油路上，稍稍養精蓄銳。（記者劉信德攝）
有些學生經過一夜抗爭累癱了，直接靠著牆邊、柱腳休息，也有人直接就睡在柏油路上，稍稍養精蓄銳。（記者劉信德攝）
無懼警方4度舉牌
4點16分，警方第二次舉牌，民眾一樣嘶吼：「撤回課綱！部長下台」！來因應。有民眾開始高唱香港社運名曲「海闊天空」，立刻引起眾人齊聲唱和。
在4點30分時，警方三度舉牌，但現場警力並未增加，也未見包圍或列陣的驅離態勢。
高唱《島嶼天光》迎晨曦
警方在4點46分第4次舉牌，主持人喊完口號說：「距離我們的目標，早上8點（公務員上班時間），只剩下3個多小時了！」現場民眾一陣歡呼，之後繼續打著拍子，跟著吉他搖晃，輕鬆聽歌。
清晨5點時，天空泛起魚肚白，現場唱起《島嶼天光》的歌聲與天色相映。有些學生經過一夜抗爭累癱了，直接靠著牆邊、柱腳休息，也有人直接就睡在柏油路上，稍稍養精蓄銳。現場抗議群眾預計將堅持到早上8點之後，等教育部長吳思華上班時，逼他出來面對。
（更新：05：09）

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挪7千萬辦抗戰70周年　綠委：教育部有事嗎？
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記者林靖堂／台北報導

今年是抗戰勝利暨台灣光復70周年，現在發現，教育部為配合政府紀念抗戰勝利70周年，早在去年底就行文各級學校，以「學生全民國防教育推展計畫」名義，動用7787萬要求各級學配合辦理「抗戰勝利暨台灣光復70周年活動」，甚至要求學校辦理愛國歌曲歌唱比賽，由教育部提供補助。民進黨立委陳亭妃痛批，實在想不透抗戰70周年與全民國防有什麼關係，再者，要求學校辦理愛國歌唱選拔比賽根本就是戒嚴復辟。

陳亭妃指出，教育部於去年12月發函各級學校「104年各級學校辦理抗戰勝利暨台灣光復70周年活動實施計畫」，以教育部輔導各大專院校設立的「校園安全維護及全民國防教育資源中心」，則負責協助大專院校辦理相關活動。

陳亭妃痛斥，教育部課綱爭議未解決，甚至執意要告學生，卻又配合馬政府，忙著發文給各縣市政府，要求辦理抗戰勝利暨台灣光復70周年活動，她實在想不透抗戰勝利70周年與全民國防這兩者什麼關係？

陳亭妃認為，教育部課綱爭議從去年到現在爭議不斷，光是「光復」二字就有兩派爭議，然而教育部卻一方面在課綱上去台灣化，一方面大肆辦理抗戰勝利70周年。現在為了彰顯抗戰勝利的歷史意義，要求各級學校辦愛國歌曲選拔，根本就是戒嚴復辟。

陳亭妃又說，我國撐竿跳選手葉耀文在哥倫比亞世界青少年錦標賽無竿可跳，教育部對選手沒有竿子，也毫無回應。她痛批，教育部到底怎麼了？有事嗎？

8張卡帶你了解課綱微調到底在爭什麼-風傳媒 - http://goo.gl/mL37Tc
課綱微調爭議越演越烈，上周多名學生與抗議者衝入教育部，共有33名學生、民眾與記者遭逮捕，究竟整起課綱微調當中，調整了哪些內容，引起那麼大的爭議？而課綱微調又究竟調了哪些內容？《風傳媒》用8張卡，為您整理了課綱微調，究竟爭議何在。

這次課綱微調，起源於2009年。民進黨執政期間通過「98課綱」，原訂於2009年上路，但馬政府於2008年上台後，時任教育部長鄭瑞城以內容有問題為由，擱置國文、歷史2科的課綱，並組成專案小組編修。與會的歷史科召集人周樑楷教授以及林富士教授曾發言抗議，但不受採納。

時任歷史科專案小組成員之一的台大歷史系教授周婉窈，因擔心台灣史將回到「88課綱」時的地位，變成中國的地方史，因此投書媒體，公開專案小組運作情形，課綱修訂事件也因此受到關注。在時任行政院長吳敦義接受質詢時承諾「台灣史依然單獨成冊」後，2012年，「101課綱」正式公布並上路。

而這次事件的主要爭議發生於2014年初，教育部以進行「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為由，組成10人檢核小組，針對高中國文與社會科課綱進行「微調」。

歷史是這次課綱微調爭議中最具爭議性的部分，總異動內容多達36%，其中以台灣史具最大的爭議。根據台大歷史系教授周婉窈的統計，比起101年的課綱，台灣史異動內容超過6成，其中戰後台灣史異動比率更高達近140%！另外包含地理、公民與國文等科，也有不同程度的爭議。

而對於課綱爭議，日前總統馬英九曾表示爭議「僅100多處」，在引起軒然大波後，國教署連忙出面表示，整體而言，「僅17處有爭議」。

對此，周婉窈在個人臉書表示，國教署所說的17處爭議都是假議題，周婉窈並指出，這次歷史課綱微調，恐造成中華文化霸權主義，以及歷史學大退化等傷害。
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高中課綱微調爭議鬧得沸沸揚揚，高中生更於24日凌晨衝入教育部，將整起衝突推向最高點。究竟整起課綱微調當中，調整了哪些內容，引起那麼大的爭議？

這次課綱微調爭議，最早起源於2009年。早在民進黨執政期間，便通過「98課綱」，原訂於2009年上路，但馬政府於2008年上台後，時任教育部長鄭瑞城以內容有問題為由，擱置國文、歷史2科的課綱，並組成專案小組編修。與會的歷史科召集人周樑楷教授以及林富士教授曾發言抗議，但不受採納。

時任歷史科專案小組成員之一的台大歷史系教授周婉窈，因擔心台灣史將回到「88課綱」時的地位，變成中國的地方史，因此投書媒體，公開專案小組運作情形，課綱修訂事件也因此受到關注。在時任行政院長吳敦義接受質詢時承諾「台灣史依然單獨成冊」後，2012年，「101課綱」正式公布並上路。

而這次事件的主要爭議發生於2014年初，教育部以進行「錯字勘誤、內容補正及符合憲法之檢核」為由，組成10人檢核小組，針對高中國文與社會科課綱進行「微調」。這10人名單包括世新大學中文系兼任教授王曉波、佛光大學中文系教授謝大寧、台大政治系教授包宗和、中央大學經濟系教授朱雲鵬、台大中文系教授陳昭瑛、政大中文系名譽教授董金裕、師範大學東亞文化暨發展學系教授潘朝陽、高師大地理系教授吳連賞、海洋大學海洋文化所教授黃麗生、世新大學通識中心教授李功勤等人。

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世新大學中文系兼任教授王曉波是此次檢核小組的召集人。（資料照片，吳逸驊攝）
檢核小組由王曉波擔任召集人，依學科分類分成國文（陳昭瑛、謝大寧、董金裕）、歷史（朱雲鵬）、地理（潘朝陽、吳連賞）、公民（朱雲鵬、包宗和）。其中，歷史分組另有世新大學通識中心教授喻蓉蓉參與。

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背後操控學生？ 本土社團決定捐20萬幫忙
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針對教育部提告33名闖入教育部的學生與記者，本土社團26日舉行記者會反擊。至於教育部長吳思華指控學生到北社開會，影射本土社團背後操弄學生一事，北社社長張葉森則回應，能提供一個場所給來自各地的學生休息，是義不容辭的。
反課綱微調學生23日深夜闖入教育部，遭到逮捕、提告後，教育部長吳思華除了指控背後有社團及政黨力量介入，還進一步點名北社介入。根據民進黨立委拜會吳思華後轉述，吳思華表示，學生曾在北社開會，當天還有記者給學生帶路，所以才會逮捕學生及記者。

本土社團26日在北社辦公室舉行「聲援學生反新課綱，譴責教育部、警察違法濫權」記者會，聲援學生。對於吳思華指控，北社社長張葉森則表示，教長是惱羞成怒。從5/1學生要求跟吳思華面對面後，吳就一直逃避，甚至還出國度假；所以學生才要進去教育部跟他溝通。

張葉森表示，抗議學生從全國各地到台北，「我們社團有義務與責任照顧他們的安全」，「能讓學生有個休息地方是義不容辭的」。說這些學生是社團教唆的？「這些學生的公民意識及行動已經遠超過我們，我們也沒有能力去教唆」。教長說出這樣的錯誤指控應該下台。

台灣東社創社社長余文儀也表示，有20位台東學生想要到台北抗議，但機票、火車票都很貴，他們當然出來幫忙，這完全合理、合法，也是應當的。

此外，記者會裡，台灣中社社長林恆立並宣布，他與南社社長張復聚都決定，將各捐出10萬元做為學生的後盾。林恆立指出，學生相當單純，他們受到校規及法律的雙重限制，還願意站出來；但教育部長吳思華卻在行政法院判決教育部敗訴後，還是堅持要告學生，這真是國際大笑話。

台灣北社社長張葉森26日表示，能提供一個場地讓學生休息，是義不容辭的。圖：林朝億/攝

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複製三一八學運 反課綱學生攻闖立院

2015-07-30 22:15:02 聯合報 記者周志豪╱即時報導

 

上百名民眾、學生昨晚陸續聚集在教育部前人行道，在圍牆貼上印有吳思華照片的紙張，上面並有「祝你今晚好眠」字樣，現場並點起燭光，為林姓學生悼唁。 記者陳柏亨/攝影

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反課綱爭議餘波盪漾！今天上午，已休學在家的反課綱微調的北高林姓發言人，疑似在家燒炭自殺，引發參與群眾情緒沸騰，傍晚已串連醞釀更大衝突。

晚間近十時，原本集結在教育部外的學生團體，突然有人高喊「衝立法院！全部往立法院突破！」一時間所有學生團體全往立院正門衝，企圖複製去年三一八學運，攻佔立院表達訴求。

學生團體翻牆進入立院正門迴廊後，僅留守三人的立院駐衛警趕緊拉上鐵門，阻擋闖入院區。目前學生團體約五十人已在迴廊集結，拉布條高喊「立即召開臨時會、吳思華下台道歉」，等待進一步學生集結中。

 

反課綱學生衝進立法院正門廣場。 記者陳柏亨／攝影

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記者陳柏亨/攝影

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 課綱微調如何公開透明？ 前教長杜正勝這樣說...

前教育部長杜正勝說，教育有它的客觀性和獨立性，不是像國民黨所說的每個人執政都會這樣搞，這叫做混淆視聽，不要被騙了！（資料照，記者廖振輝攝）

2015-07-30  10:57

〔即時新聞／綜合報導〕課綱微調爭議不斷，被反課綱學生批評是「洗腦教育」、「黑箱課綱」，但教育部仍堅持8月1日上路，有教改經驗的前教育部長杜正勝日前接受專訪，說明課綱調整要如何公開透明。

據「台灣大地文教基金會」所發布的影片，前教育部長杜正勝表示，教育有它的客觀性和獨立性，不是像國民黨所說的每個人執政都會這樣搞，這叫做混淆視聽，不要被騙了！

至於這次這次為何被稱為黑箱課綱？杜正勝說，就是因為不公布，過去95暫綱、98課綱的委員名單與程序全部都公布，但國民黨號稱教授的知識份子卻說民進黨執政時還不是這樣，「台灣人如果不清楚，就會被拐騙了」他，痛批，這就是國民黨打模糊仗的手段。

杜正勝指出，20多年來，台灣有一個比較客觀合理的規則已經成立，是國民黨這幾年硬把它破壞，所以才說台灣倒退到戒嚴時期，這就是當前台灣的問題。

相關影片：影片來源台灣大地文教基金會http://www.taiwantt.org.tw/

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反課綱學生占領教育部 一次看懂

反課綱微調北高發言人林冠華昨日疑燒炭自殺身亡，民眾在教育部前貼海報表達訴求。（記者方賓照攝）

2015-07-31  07:01

〔即時新聞／綜合報導〕數百名反課綱學生昨天晚上聚集教育部抗議，先是衝進立法院進入大門前廣場，高喊要求立院即刻召開臨時會、立委連署廢課綱，接著今天凌晨約1點半，約800名學生及民眾推倒育部內的高聳拒馬，翻入教育部的前庭，並高喊：「撤銷黑箱課綱！拒絕洗腦教育！還我教育尊嚴！」

台北市警中正一分局從凌晨4點開始，陸續進行4次的非法集會舉牌警告，不過學生及民眾無懼，現場主持人強調要堅持到早上8點之後，等教育部長吳思華上班時，逼他出來面對。

反課綱微調北高發言人林冠華昨日疑燒炭自殺身亡，民眾在教育部前貼海報表達訴求。（記者方賓照攝）

反課綱學生昨晚10點左右衝進立法院，聲援學生擋住立院門口高呼口號。（記者劉信德攝）

中正一分局長張奇文在昨晚10點15分左右也抵達現場，但張一現身，立即引起在場學生群情激憤

反課綱微調學生昨晚衝入立法院大門，要求立法院召開臨時會廢止新課綱。（記者方賓照攝）

反課綱學生衝進立法院，聲援學生擋住立院門口高呼口號。（記者劉信德攝）

反課綱學生衝進立法院後，再度翻牆離開立法院，轉往教育部聚集。（記者劉信德攝）

反課綱學生聚集教育部前。（記者劉信德攝）

學生離開立法院，前往教育部門口紀念自殺的林姓學生，並燒吳思華照片。（記者劉信德攝）

學生離開立法院，前往教育部門口紀念自殺的林姓學生，並燒吳思華照片。（記者劉信德攝）

得不到教育部長吳思華出來回應，學生及民眾在今天凌晨1點33分，徒手推倒教育部內的高聳拒馬，翻入教育部的前庭。（記者方賓照攝）

得不到教育部長吳思華出來回應，學生及民眾在今天凌晨1點33分，徒手推倒教育部內的高聳拒馬，翻入教育部的前庭。（記者方賓照攝）

一名民眾在進入教育部時不慎跌落拒馬，手臂輕微刮傷。（記者劉信德攝）

一名女子腿部受傷，救護人員立刻給予協助。（記者劉信德攝）

反黑箱課綱的學生與民眾占領教育部前庭後席地而坐，與警方對峙。（記者劉信德攝）

反黑箱課綱學生在得不到教育部滿意答覆後，31日凌晨開始破壞拒馬、蛇龍進入教育部，並高喊訴求。（記者方賓照攝）

反黑箱課綱學生進入教育部廣場靜坐抗議。（記者方賓照攝）

反黑箱課綱的學生與民眾占領教育部前庭後席地而坐，與警方對峙。（記者方賓照攝）

反黑箱課綱的學生與民眾占領教育部前庭後席地而坐，與警方對峙。（記者方賓照攝）

反黑箱課綱的學生與民眾占領教育部前庭後席地而坐，與警方對峙。（記者劉信德攝）

警方三度舉牌警告。（記者劉信德攝）

今天清晨學生累攤，直接睡在柏油路面上。（記者劉信德攝）

今天清晨學生累攤，直接睡在柏油路面上。（記者劉信德攝）

歷經整夜守護，直到島嶼天光，廣場仍有逾200人與警方對峙。（記者王敏為攝）

反課綱學生表示，教育部始終不願面對，守到早上8點公務員上班，要叫吳思華起床，並下達最後通牒，10點前要部長吳思華出來面對，回應學生訴求。

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轉型正義的落後國家

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2015-07-28 06:00
面對複雜的問題，最佳的解決之道，就是條理分明、化繁為簡，很快就能釐清問題、針對處理。最忌就是腦袋像糨糊，遇事大鍋炒，將原本可以清明的事態加以攪和，那麼混亂過後，必然繼續無解。之所以會造成後者的情況，若不是出於思慮無方，通常就是企圖閃避責任的政客所刻意為之。
教育部為貫徹馬英九政策，準備在八月一日實施以黑箱決策產生的大中國課綱，是經由王曉波領銜所組成的體制外非專業小組提出，由權力者交辦進入政府體制內程序，想要在任期最後時刻，以合法掩護非法，扭轉他們這一小撮人在台灣民主化進程中必然的「頹勢」。
但問題是，一個甲子前，大中國課綱是經由軍事戒嚴體制，靠著槍桿子才得以遂行於教育體制，這是台灣多數成年人共同的成長經驗；六十多年後的今天，黨國之子重新掌握政權，不顧時代在變，環境也在變，自二○○八年以來，即處心積慮要逐步恢復到其父祖時代對「祖國」的夢囈。屆馬英九任期倒數時刻，先由蔣偉寧、再由吳思華，這些個人情感大於民主共識的同路人，排除民意、接棒力推，於是去年歷史公民高中老師站出來了，今年高中職學生也站出來了，馬英九卻依舊「口誤」課綱頂多只有一百多個錯誤，堅拒暫停違法課綱，吳思華甚至拒絕再做對話。

教育部長吳思華。（資料照，記者王藝菘攝）
七二三深夜高中生佔領教育部事件，正是在這個發展脈絡下的產物。但是七二三之後，從黑箱課綱爭議這個事件主體衍生出至少三個新的問題，首先是教育部堅持提告學生的決定；其次是警方宣稱奉教育部與檢察官指示，即逮捕記者的民主首例；第三是警方進而限制、扣押記者的電話、相機與電腦使用的犯罪嫌疑。
這三個問題與課綱爭議一樣都必須面對嚴格的檢視，邏輯清楚的即知，這四者彼此既無扞格，也各有不同的責任對象。不存在因為亂調課綱是馬英九的錯，所以教育部與警察就可以一筆帶過，甚至從加害者搖身一變好似反而成了政策的受害者。
搞不明白這四個獨立問題的，可能不只是腦袋像糨糊，無法同步處理多層次事務，或許也同時源於國際觀的缺乏。從轉型正義進行最徹底的東德經驗中，人權與法治先進的國家早就告訴我們，即使可憎的統治手法在逝去的歲月中一度竟幾為「共識」，但是當蒙蔽解開後，全面反省與自我清洗，是非常重要的救贖過程，前者在徹查所有加害事項，透過制度加以逐項解決；後者則是人人要和加害者與加害行為劃清界線，避免加害與被害混淆不清，甚至產生維護加害的愚蠢。唯有這樣做，有朝一日，正義才得以彰顯。
台灣，是個非常典型轉型正義落後的國家，明辨是非的理性，遲遲無法在社會意見中上升到必要的比例，總是被短線私利、人際感性所傾軋；國民黨黨產能夠繼續存在，國民黨得以威權復辟，就是最明顯的證據。這種民族素質若不集體進化，就會發生政府侵害採訪自由、警察逮捕記者、檢察官限制合法者居所的違憲黑暗事件，這是近年來最嚴重的黨國反撲，其影響早就超越了單獨新聞自由的範疇，至為不祥。
以上所言的四大問題，大中國課綱要由馬英九立刻負責；教育部控告學生與記者，吳思華部長必須面對社會撻伐，慎思明辨；警察逮捕進行採訪工作中的記者並限制其通聯與工作工具，已經涉嫌觸犯刑法強制罪，警政署與台北市政府對於如何行政懲處，必須給出明確交代。這四者權責清晰，簡單明瞭，因此不必牽拖；蓄意和稀泥的做法，才是一個最爛的、最爛的文化。

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反課綱學生闖進教育部遭警方逮捕，外界質疑，中正一分局執法過當，甚至傳出，警方逮捕記者，警察局長邱豐光要求放人，中正一分局長張奇文卻堅持不放，對於這樣的說法，柯文哲表示，他不相信。對於外界批評，柯文哲這次袒護警方，柯文哲說，他認為這次是政治案件，不要讓事務官、國家公務員去扛太大責任。(林麗玉報導)
反課綱學生群眾闖進教育部遭警方逮捕，其中包括3名記者，傳出警察局長邱豐光要求放人，不過中正一分局長張奇文堅持不放人，對於這樣的說法，柯文哲回應，他不相信，怎麼可能，所以要先調查出真相再說。
而相較於先前的內湖漂流木案等，柯文哲這次處理反課綱爭議，外界質疑，柯文哲態度180度轉變，似乎刻意偏袒警方?柯文哲說，這次的反課綱爭議，上游不解決，拖到最後一定會發生這種事，結果警察不得不出來，大家都怪警察，他認為這次是政治案件，不要讓事務官、國家公務員去扛太大責任。
柯文哲說，這次反課綱爭議，外界的批評，北市府都會處理，不過要給市府一些時間，而這次的衝進教育部事件，事出突然，後續會檢討，重來一遍的話，北市府要怎麼後續處理。

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反課綱遭逮捕記者：捍衛新聞自由，決不退讓
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2015-07-28 16:10
〔即時新聞／綜合報導〕反黑箱課綱學生夜襲教育部，隨後遭逮捕，教育部目前仍堅持要向學生提告，而隨行的三名記者也遭逮捕，台北市長柯文哲雖已在臉書上道歉，但後續關於新聞採訪自由的爭議網路上仍爭吵不休。身為被逮捕的記者，前新頭殼、現為獨立記者林雨佑今日在個人臉書上發表聲明。

對於教育部把他拍攝的照片作為控告學生的證據，林雨佑「感到很諷刺」，他並以三個身分來回應照片被引用一事。以媒體記者角度而言，他認為公民記者既已被視為記者。基本上應該以超然客觀的角度去記錄事實，未來他也會繼續遵守此原則。

林雨佑也以一位支持反課綱行動的台灣人立場提到：「如果今天有學生因為我這一張照片而被起訴、判刑，對於該學生、運動組織，我內心深感焦慮及歉意。」

身為被告，他也批評教育部，提告記者和學生已經很誇張了，竟還拿被告記者的照片去告學生，「如果你們認為我是嫌犯的話，嫌犯的照片你還拿去用不會太low?」林雨佑最後也重申不管是以什麼身份，他都堅持「捍衛新聞自由，決不退讓！」

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民主之子 － 台灣政治新人類

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2015-07-29 06:00
去年三月，太陽花學運衝進立法院，占領議場。這場新型學運，阻擋了黑箱服貿協議，兩岸協議監督機制則提上政治議程。今年七月，反黑箱課綱的高中職生，多次在教育部外抗議，教育官員拒絕溝通，最後衝進教育部，多名學生遭到逮捕，記者也不放過。大專學生、高中職生，沒有政黨，憑著自我啟蒙，網路串聯，爆出極大的政治能量。光是這一點，便值得倚老賣老的「大人」汗顏。
這幾年出場的新生代，最大的特色便是出生於「後蔣時代」（一九八八年），「直選時代」（一九九六年）。如果要用一個專有名詞來形容，他們應該可以稱之為台灣的「民主之子」。有別於至今服膺黨國意識形態的「黨國之子」，以及黨國教育洗腦下成長的父祖輩，「民主之子」沒有政治受難的傷痕，沒有被外來政權欺凌的悲情歷史。在少子化趨勢下，他們原本是含著幸福出生的快樂一代。
然而，他們從小習慣的快樂，卻隨著成長逐漸被剝奪。全球化，世界變成平的，台灣的工作機會，被遠方的國家搶走了。二十多年來的錢進中國，更讓台灣的產業加速萎縮，就業機會銳減，實質薪資下降，貧富差距擴大，世代正義落空。這些不利環境，現在已經進入社會的年輕人，深受其害。還在學校的大專學生、高中職生，這種相對剝奪感也是近在眼前的陰影。唯有，官富二代，父母庇蔭，高調炫富，繼續快樂。
生活條件沉淪，對絕大多數大專學生、高中職生，都是夢魘。包括居住正義、社會治安、不婚晚婚、不願生子，都是衍生產物，對國債高築的政府、老齡化的社會，誠非福音。有識之士早已大聲疾呼，必須妥善處理這個「國安問題」，否則後患堪憂。可惜，當家的執政者，對此內部危機視若無睹，完全執政，完全獨裁，只對台灣連結、鎖進中國感興趣，只對同表一中、追求終極統一有熱誠。
於是乎，ＥＣＦＡ後續的服貿協議，不惜犧牲國家主權、國內產業，黑箱為之；洗腦「民主之子」的黑箱課綱，即使高等行政法院判決違法，仍一意孤行，黑箱為之。而且，黨國思維慣性作祟，「黨國之子」們一再栽贓，特定政黨、組織在背後操弄「民主之子」。真是可笑，反黑箱服貿、反黑箱課綱，政黨勢力慢半拍，哪來黑手？他們如此誤解，刻意抹黑，注定是要隔絕於「民主之子」的，也注定是要隔絕於未來的政治新動能。
不只國民黨，在野人士也應該看到，「民主之子」的本質，不同於戒嚴體制之下的「黨外」，不同於組織起家、山頭派系的民進黨。以往，台灣政治互動，國民黨扮演「正」，其外的政治勢力扮演「反」，政治邏輯基本上是「本黨」規定的。此所以，政黨輪替，國歌還是「三民主義、吾黨所宗」，國家正常化備受「中華民（黨）國憲法」掣肘。明年，即使民進黨重新執政，這個框框恐怕依舊「維持現狀」。
反觀「民主之子」，這個世代的政治思維起點，不是黨內黨外的正反合那一套，而是不受威權束縛的「自由自主」。服貿、課綱，政黨以本身利益來計算，例如民進黨對服貿未盡反對，但「民主之子」顯然不是如此衡量。那些議題，對自己的意志與生活，以及之上的生活共同體，產生甚麼實質影響？是否損及「自由自主」的核心價值？顯然才是他們的焦點。他們以二千三百萬人為共同體，那是自然生活十分理性地產生的集體意識。
相形之下，「黨國之子」們完全執政，完全霸凌人民意志，而且，愈是可能失去政權，愈是擁抱極端黨國意識形態。打壓十八歲公民權是沒有用的，隨著年輕世代逐年取得公民權，類似九合一選舉崩盤，已讓「黨國」板塊快速剝落。依違在「中華民（黨）國憲法」與「台灣國家正常化」之間的民進黨，務必以「黨國覆轍」為前車之鑑；否則，將來「民主之子」形成社會主力，完全佔領政治，無法推動「國家正常化」者，終將不適者淘汰。

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課綱亂調，黨國亂行

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2015-07-29 06:00
高中文史課綱亂調是殖民意識、黨國體制對統治危機採取的暴行。當它的「中華民國」在現實上已非中國，民主化發展的過程從「中華民國」在台灣、「中華民國」是台灣，國家認識論演變經歷的自我詮釋，就像對它國王新衣的寓言謊話的卸除。而這種自我重建，儘管保守有餘，開創性不足，仍然是妄想繼續宰制台灣的中華國民黨國論者無法面對的。
因此呢，以微調之名進行的亂調，政策蠻橫不可改變。仰馬英九之意的教育部長們：鄭瑞城、蔣偉寧、吳思華，面對青年學生，選擇的不是站在正常教育立場，而是依附在殖民意識、黨國體制的思維。引發高中學生從北到南的串連。三一八是大學生反黑箱服貿，七二三是高中生反黑箱課綱，為自己的前途自己救。黨國體制將亡於青少年學生的覺醒運動，中國國民黨統治的教育當局，比從前它在中國時一些教育家面對學生運動的風度差多矣！
戒嚴時期殺無赦！解嚴、自由化後，還抓無赦！為表達不滿教育部長吳思華不面對意見，黑箱課綱調整被判決違法仍一意孤行，高中生翻牆、衝入教育部長室。所以呢，警察把學生抓起來、把採訪的記者抓起來，檢察機關也出手。現在什麼時代了？馬政權還以為他們有戒嚴時期的無邊法力嗎？
糟糕的是，事情還發生在柯Ｐ主政的台北市。中正一分局長張奇文正是一九八九年四月七日，以轄區派出所主管與當時台北市刑大隊長侯友宜，受命緝拿鄭南榕，率隊攻《自由時代》雜誌社的警方，導致鄭南榕以身殉道。而柯Ｐ以白色力量被支持、成為台北市長，被期待能真正一新政治風範，對教育部文史課綱亂調的回應，以及對警察逮捕學生、留置記者的處理，都沒有表現出進步性的執政施為，讓人遺憾！
中國國民黨在中國共產黨亡其「中華民國」之前，也曾這樣蠻橫對待青年學生，但彼時仍有教育家力挺青年學生，表現風骨。一九四九年中國丕變後，挾持「中華民國」在台灣，中國國民黨未能記取歷史殷鑑，徒然走在天怒人怨的末路！民主化運動提供其在地轉化，參與新的自由人共同體重建國家的機會，但看來它執迷於已被替代的中國，對台灣只有宰制之心而已！（作者李敏勇，詩人）

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課綱 國共同表

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2015-07-29 06:00
◎ 愚工
課綱爭議最近在國內鬧得沸沸揚揚，而在中國這邊也沒閒著。遠的不說，從六月廿五日到七月廿七日，短短一個月，《人民日報》、《新華社》及《華夏經緯網》這幾個重要的黨媒、官媒及政府白手套媒體，共發表了六篇針對課綱爭議的相關評論，茲依日期先後，將媒體名稱及評論文章標題條列如下：
六月廿五日人民日報：三問台灣歷史課綱爭議
七月十日人民日報：課綱掩護台獨進校園
七月十三日新華社：台灣如何面對獨化的教育課綱？
七月十五日華夏經緯網：隨台獨吶喊，台高中生反課綱荒謬可悲
七月廿四日新華社：螳臂擋車的去中國化鬧劇
七月廿七日人民日報：學子緣何做了台獨砲灰
六篇文章的主要論述，可綜合成三個觀點，第一、「台灣歷史必須與中國連結」。第二、「去中國化，就是宣揚台獨的毒化教育」。第三、「學生反課綱微調都是民進黨在幕後操弄」。
套用中共的語言文化說，台灣的課綱爭議純屬台灣的「內部矛盾」，中共如此大剌剌地選邊站，尤其是，六篇文章的三個觀點與國民黨的觀點雷同，這其間究竟是純屬巧合，還是另類的「國軍共軍都是中國軍」，另類的「兩岸同屬一中」，另類的「一中同表」，另類的「國共聯手」，令人好奇。這對明年國民黨的選情究竟會產生甚麼效果，也是令人好奇。
（作者為台商）

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吳思華部長，良知何在

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2015-07-28 14:00
◎李明良
「同學們！老師對不起你們，當初我不知道那不是歷史，被政治騙了，講了很多假的歷史，請你們原諒。」這是文化大學歷史系教授賴福順曾在《自由廣場》發表的文章片段，賴教授說他是個教了二十幾年書的台灣人，他又說：你們都已畢業，我沒辦法一一把你們找回來上課，只能透過報端向你們致歉，我以前教你們的歷史有很多很大的錯誤。
其實賴教授也不必如此自責，因真正要說對不起的是國民黨政府，畢竟我們都是這個政府用政治污染『台灣史』的教育體制下，被愚弄的台灣學子，如果記憶沒錯，『西安事變』國民黨教科書給我們的教育是，張學良與楊虎成是被蔣介石的精神感召才釋放蔣的。在解嚴前，有次到國外看了一篇也是有關『西安事變』報導，說蔣是有條件被釋放的，而蔣在釋放後並沒履行所承諾的條件，反將楊幾乎滿門抄斬，這段史實在報禁解嚴後，台灣媒體也曾報導過，顯然國民黨政府並沒有給我們『西安事變』史實的真相，難怪教授歷史課程的賴福順教授，基於知識份子的學術良知，要為他過去講過的『假』歷史，向學生說聲：對不起！

圖為北區反課綱高校聯盟等多個學生團體發動7月22日包圍教育部活動，現場堆起教科書堆，代表黑箱課綱造成的教育債築高台。（記者陳志曲攝）
如今課綱微調，國民黨政府未依循常規選任，就找些專長非歷史領域、且懷有統派色彩的學者，搞黑箱作業，內容也引發爭議，『台灣人權促進會、台教會』等民間單位因而提出控告，台灣高等行政法院也判教育部敗訴了，但吳思華依然不甩，仍執意八月上路。而這期間，台灣高中學生一再尋求要與教部理性對話，但部長吳思華卻有如縮頭龜，不敢出來面對，只讓那不具決定權的小官員敷衍應對，導致學生在屢未獲教部善意回應下，終引爆七二二突擊抗爭事件，教育部不思自己違法在先，竟還動用警察抓那些為『知』的權益而抗爭的學生，甚至連採訪的記者都不放過，引發社會輿論撻伐，要求部長下台，這相較於文化大學教授賴福順為錯的歷史，向學生道歉；教育部卻向為求知的學生提告，請問吳部長：您良知何在！
（企管顧問業）

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「民主」這條校訓，要由我們自己捍衛

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中國抓律師，台灣抓記者

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2015-07-29 15:22
◎劉威良
柯文哲這次處理課綱微調抗議時，態度閃爍不定，警察局局長把記者當現行犯抓記者，在尚未 調查清楚前就先設定不懲處分局長張奇文。另外也說課綱微調是政治事件，要總統與行政院表態。台北市高中的課綱則是要高中學校自己選擇。什麼都推給政治，然後表現得很無辜的樣子。而他這樣，就自稱是聲張了白色力量，這樣就沒有藍綠對立了嗎？
在這裡，我們可以看到，柯文哲其實是很怕藍綠對立的。 他為了不要藍綠，可以把非藍綠問題，看成是藍綠，然後越過藍綠而看不到民主人權的黑白在哪裡。
柯文哲市長在這次課綱處理上，對衝到人民的認知教育：台灣人民是要做台灣人還是中國人的問題。而這問題，他要把它操作成藍綠，而學生要得是是非黑白。 柯文哲說，是非黑白學校自己選擇，要當中國人就當中國人，要當台灣人就當台灣人。不過，他掃到的颱風尾，中正分局局長張奇文下令抓記者，違反憲法言論自由的基本精神，他倒是完全忽略，態度反覆，讓人看到他有著宋楚瑜的身影。

柯文哲這次處理課綱微調抗議時，決定不懲處分局長張奇文。（記者方賓照攝）
宋楚瑜過去在民間聲望極高，在當年各地方撒了很多錢，做了很多公共工程，是個有幹才的領導人，但在民主與人權的認知上卻是零。他在過去戒嚴時當新聞局長時，下令禁母語、嚴厲打壓本土文化，至今也沒認錯。而張奇文局長過去攻堅鄭南榕時，謊稱鄭丟汽油彈，已尋求攻堅正當理由。過去張奇文說謊升官，這次他分局副局長有樣學樣，受採訪時也謊稱說記者沒有表明身份，他們授命要抓所有的現行犯。儘管錄音證據顯示記者表明身份，他們還是抓記者沒收攝影器材與手機。
轉型正義就是政治，就是透過政治操作處理威權制度的殘餘。 一個政治人物不要藍綠可以，但首先要問自己的核心價值，政治人物就是找回良心而已，這不是柯文哲的名言嗎？
（作者為德國台灣協會會長）
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一位媽媽的心聲

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2015-07-30 06:00
◎ 王淑珍
七月廿九日傍晚五點到六點，收聽快樂電台余莓莓小姐所主持的「莓莓新聞爆米香」，她訪問邱顯彰律師。他是這次夜闖教育部學生的義務委任律師，原先是五位學生，後來有一位學生的家長不僅拒絕了邱律師的辯護，而且還責備孩子。聽到這一則消息，雖能體會為人父母保護子女的心切，卻仍難過與不捨；難過的是，為什麼學生的家長不去深入瞭解自己的孩子做這件事的動機；不捨的是，當孩子在最無助時，當家長的為什麼不陪著孩子一起去解決問題？
去年三一八學運時，我的孩子參加了；張志軍到高雄來時，我的兒子也參加了。他可能怕我擔心，也可能是怕我反對，事先都沒有告訴我，完全都是他自己決定的。他去參加三一八學運時，我從電視新聞得知有學生攻入立法院時，心中突然升起一股不安的感覺，馬上打手機給兒子，從簡短的對話中得知：他人已在立法院外，我最後只說了一句話：「兒子，你要注意自己的安全喔！」
事後，我沒有責怪他，並且和他深談，從他的話語中得知：我的兒子已經長大了，他有獨立思考的判斷力，也知道自己在做什麼，更知道爭取自己的未來。經過這次深談後，我告訴自己：是我該放手的時候了！我不需要再處處約束孩子，只需要在一旁默默地陪伴著他；如果他遇到了問題，要陪他一起面對，不要苛責他。
我相信這次夜闖教育部的學生和我兒子一樣，有獨立思考能力、也知道自己在做什麼，更知道爭取自己的未來，這些孩子需要大人陪他們一起去面對司法問題和社會的壓力。
（作者為家庭主婦，高雄市民）
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好一份自陳違憲犯法的呈堂證供

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2015-07-30 06:00
台北市警局七二三深夜至七二四凌晨在教育部到底幹了什麼事，事發至今一週，中正一分局推（諉）了好幾套前後不一、相互矛盾的口說版本，近日終於由市警局提出了白紙黑字的「執行一○四年『○七二三反黑箱課綱專案』安全維護工作專案檢討報告」，這份實為「不檢討報告」，毫無疑問是一份公文書，正好可以視為是自陳犯罪事實的呈堂證供。
在檢視其內容之前，首先要釐清新聞自由的明確界定。我國現行的憲法第十一條明定「人民有言論、講學、著作及出版之自由。」其中所謂的「出版」自由，司法院釋字第六一三號解釋，新聞自由應為憲法第十一條所保障之基本權利。此外，憲法第十五條也明文「人民之生存權、工作權及財產權，應予保障。」新聞採訪自由當然不是絕對的，根據釋字六八九號解釋的理由書，「國家於不違反憲法第二十三條之範圍內，得以法律或法律明確授權之命令予以適當之限制。」換言之，政府對於新聞採訪自由加以限制的前提要件是不能違反憲法第二十三條，而第二十三條的內容是「除為防止妨礙他人自由、避免緊急危難、維持社會秩序，或增進公共利益所必要者外，不得以法律限制之。」
依據前述這個判準，我們再來回顧七二三深夜高中職學生佔領教育部事件中，警察逮捕三名記者的濫權，以及警方頻頻以刑法自辯的侷限，就再清楚不過了。警方援引刑法三○六條「無故侵入他人住宅、建築物或附連圍繞之土地或船艦者，處一年以下有期徒刑、拘役或三百元以下罰金。」將當時的教育部視為「刑案現場」。
但是，根據法務部所舉刑法三○六條的相關司法解釋，正是二○一一年公布的釋字第六八九號，大法官在解釋文指出：「新聞採訪者於有事實足認特定事件屬大眾所關切並具一定公益性之事務，而具有新聞價值，如須以跟追方式進行採訪，其跟追倘依社會通念認非不能容忍者，即具正當理由。」同時，其理由書中更明載「確保新聞媒體能提供具新聞價值之多元資訊，促進資訊充分流通，滿足人民知的權利，形成公共意見與達成公共監督，以維持民主多元社會正常發展，新聞自由乃不可或缺之機制，應受憲法第十一條所保障。新聞採訪行為則為提供新聞報導內容所不可或缺之資訊蒐集、查證行為，自應為新聞自由所保障之範疇。」
七二三事件中，當學生攀牆進入教育部後，警方眼中的「刑案現場」同時也已成為記者的「新聞現場」，攝影記者隨之進入拍攝照片，既非「無故」，更具「正當理由」，市警局檢討報告竟稱「三人未經教育部同意就違法侵入」，「並無不予移送之事由」，然「教育部同意」並非合憲合法的採訪要件，這是警方的第一個罪證確鑿。
同時，七二四的凌晨，中正一分局限制《自由時報》記者廖振輝接、打電話，並限制其使用採訪與發稿工具相機與電腦，不僅導致廖與報社完全失聯，同時其採訪與發稿工作因此中斷，甚至最後還逮捕記者，就此警方自稱這是「依刑事訴訟法規定，進行危害排除及刑事調查程序」，此乃罪證確鑿之二。
七二三事件的公共性，參考美國聯邦最高法院的見解，既具有「新聞價值」，更具有「正當公共關切」這兩個關鍵要項，攝影記者以第三者身分進入教育部採訪，甚至並未進入任何辦公室，更未破壞任何公物，警方在既知對象為記者仍恣意為之，事後還拿記者所攝照片舉證學生，這種左手打右手的謬舉，已是公然挑戰憲法對新聞自由與工作權的保障，同時顯然也涉嫌刑法第三○四條之強制罪：「以強暴、脅迫使人行無義務之事或妨害人行使權利者，處三年以下有期徒刑、拘役或三百元以下罰金。」
這麼多罪證確鑿的違憲犯法行為，攤在光天化日之下已經過了七天，不知以台北市政府的效率，還要再「專案調查」多久？
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723那夜/邱豐光自認「不能介入」 法界批離譜
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2015-07-30
指中正一分局直接受理報案 各級長官不能介入
〔記者黃欣柏、劉慶侯／台北報導〕台北市警察局長邱豐光針對中正一分局逮捕記者，表示當天是分局直接受理報案，各級長官都「不能介入」；曾任民間司改會執行長的高涌誠律師昨形容邱的說法：「很離譜！」高涌誠說，案件牽涉到這麼多學生、記者，若非中正一分局長張奇文隱匿不報，就是邱豐光掌控不當，「責任就請一併概括承受吧！」
台北市警察局長邱豐光昨出席723專案會議。（記者方賓照攝）
台北市警察局長邱豐光昨出席723專案會議。（記者方賓照攝）
法界︰不是張奇文隱匿 就是邱豐光掌控不當
林振煌律師也指出，當天分局警力將學生拉出大廳後，原本還協調要設置採訪區給記者採訪，過了十五分鐘卻突然風雲變色，記者、學生全被逮捕，這顯然是「請示」過高層做出的決定，至於高層到底是邱豐光或其他人？應該說清楚。
邱被批事發推不知情 事後打太極猛卸責
高涌誠指出，警方任意逮捕記者嚴重戕害新聞自由，邱豐光說無法介入，這種說法不僅不合理，簡直是離譜，只會打太極拳，邱身為張奇文上級，第一時間就該掌握情況，即使真的不知情，事後也該及時更正張奇文的決策，如今不應再卸責，應負起行政責任。
高涌誠說，記者採訪是天職，也是業務需要，符合阻卻違法事由，「不然每個醫生幫病人開刀都犯了傷害罪，警察難道把每個醫生都抓起來移送嗎？」邱豐光身為警察局長卻沒有這種認知，令人遺憾。
另有資深刑警指出，依《警察偵查犯罪手冊》第十二條規定，分局接案後必須立即報告主管並轉報警察局勤指中心，且報告時機必須在「刑案發生或發現之初」；此外，《各級警察機關處理刑案逐級報告紀律規定》第七點，明列回報層級包括隊長、分局長及局長三級。
高涌誠認為，依上述，邱豐光若第一時間不知道記者被逮，就是通報未落實，張奇文等人都該被懲處，若邱知情未阻止，形同為這次錯誤逮捕行動「背書」，難辭其咎。
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陳文茜們的野蠻時代

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2015-07-30 06:00
今年夏天最受矚目的兩部台灣電影，當屬侯孝賢的《刺客聶隱娘》與新導演陳玉珊的《我的少女時代》，一個藝術，一個商業，本是井水不犯河水，卻因陳文茜的傲慢演出，起了巧妙的化學效應。
《我的少女時代》中有一位訓導主任，偏見極深，容不得、也聽不進別人意見，凡事都是他說了算，混幫派的學生考進全校前十名，肯定是作弊所致，於是在校慶上公然羞辱這位同學，結果引發了全校同學「起義」反擊。
陳文茜主持節目一向風格強勢，遇上台灣第一導演，堅持以她的偏見與幽默，逼侯孝賢照她的劇本走，結果悉遭侯導破梗，全然不聽指揮，反而是她的野蠻演出，成就了她粗俗、無禮的正字標記。
握有權力，就變粗魯蠻橫，陳文茜不是第一人。教育部長吳思華不也一樣？別人是有理走遍天下，他卻是自認有理，卻寸步難行。座談會上講不過學生，就乾脆取消後續座談，學生眼見「山不就我，我來就山」，群聚睡在門口陳情，他還是打死不見，官逼民反後，再拿著「起訴」棍棒，威脅說知錯認錯就撤告，矢口不提若非自己先搞黑箱，再堅不悔改，學生哪會想到教育部前放暑假？吳思華的心態，像不像《我的少女時代》的訓導主任？
至於真的幹過訓導主任的國民黨總統參選人洪秀柱，日前不就打臉黨主席，明確說過：「一切我說了算。」昨天她再度標榜自己「不吃後悔藥」，日後倘若當選，一定改課綱，十足「朕說了算」的霸氣，哪把專家學者看在眼裡？更別提學生了。
這批陳文茜們全都忘了，人生的劇本不是你們說了算，學生們是會「起義」的！（藍祖蔚）
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反黑箱課綱不停歇 學生8.1推「立委計畫」
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2015-07-30
籲廢新版課綱 課綱法制修訂
〔記者林曉雲、梁珮綺、蔡文居、蘇金鳳／綜合報導〕微調課綱預計在八月一日上路，學生反對黑箱課綱的行動不會平息。各區課綱學生團體昨晚發出共同聲明，表示將推「立委計畫」，尋求立委參選人表態連署，支持學生訴求，預計在八月一日召開記者會，要求「廢止新版課綱，還我程序正義；課綱法制修訂，給我教育尊嚴」。
他們表示，自今年五月起，中學生們起身反抗黑箱課綱，以街頭短講、發送文宣、遊行抗議、遞送陳情書，合法手段一一用盡，卻始終不為教育部正視，對於課綱修訂程序與課綱內容毫無實際作為。學生選擇闖入教育部，表達反抗意志堅決，希望教育部能正視他們微薄的聲音。
促立委參選人 表態連署支持
但除體制外手段，反黑箱課綱的中學生也推動體制內的「立委計畫」，尋求立委參選人簽署連署書、支持學生訴求，並共同公開表態，向政府與大眾呼籲三點訴求：一、立即廢止微調後之新版課綱；二、課綱的修改程序應秉持公開、公正、公平與民主之精神；三、設立課綱修改專法。
聲明指出，黑箱課綱反映了整體程序正義遭破壞，是課綱修訂程序缺乏法制化的結果。黑箱課綱修訂依據的《高級中學法》，進行中的十二年國教領綱依據的《高級中等教育法》，對於課綱修訂程序敘述過於簡略，學生將持續推動課綱修訂法制化，並監督已在進行的十二年國教領綱。
悼教育已死 北高盟將辦喪禮
課綱問題越演越烈，各界要求教育部長吳思華下台負責的聲音不斷，台聯黨主席黃昆輝昨就指吳思華讓警察逮捕學生甚至提告，令人憤慨，應下台以謝國人。北區反課綱高校聯盟總召朱震指出，政府一定還有很多個「吳思華」，一個下台後，還有一個會上台，但教育部長應獨立思考，而非被政治局勢所利用，因此，北高盟預計八月一日在教育部前舉辦一個小型喪禮，哀悼教育已死。
公投盟台獨台南大旗隊負責人王溪河、市議員李文正等人，昨在台南市議會召開「台獨啟程」記者會，宣布台南大旗隊將於八月一日成立。台南中學生反課綱微調陣線成員方姓同學等人出席記者會聲援。學生指微調課綱忽視台灣的歷史及台灣主體性，台灣應要有自己的歷史，而非遷就大中華史觀。
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讓學生檢驗民主與法治

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2015-07-30 06:00
◎ 楊舒淵、林冠嘉
去年的三一八、今年的反課綱，「學生」一詞似乎成了反對體制的代表。可是在臺大，卻有另一群人在開創學生運動史的新頁，他們主動支持體制內的決議。為什麼？因為他們想要檢視人民的福祉到底能不能在民主的機制、法治的社會下實現。
在校內經過九年、十案民主審議的人文館興建案，四月三十日在臺北市政府進行都市設計審議。很難想像，在平常日上午，居然有超過兩百五十位學生到場聲援、支持興建。由於館舍蓋好至少還要四年，這些學生完全不是為了自身利益，而是不想讓學弟妹跟自己一樣，生活在天花板隨時會崩落的老舊系館。（最近三個月就崩落了兩次，好險沒砸傷人！）
該次都審的結果是再議，並訂於今天（三十日）舉行。這是值得尊重的依法處理，因為委員會的存在是為了臺北市的公共利益，在兩次都審期間，建築事務所、學校、學生也都努力地回應都審的專業意見。然而，我們害怕審查的標準不全是專業，畢竟在第一次都審前，就有委員在報上公開反對，而今日的都審，委員名單中竟又有曾與反對方一同召開記者會的人士。缺乏利益迴避，審查的公正性蒙上陰影！
要檢視臺灣的政治社會可不可貴，看的是對真正的民主與法治有多少堅持。今天，請讓「學生」看到民主與法治是值得信賴的，不會被長袖善舞、玩弄政治操作的人士左右，真正能尊重民意、重視專業與實現公益。
（作者分別為臺大哲學系博士生、學生會長）
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金馬獎也應還白克公道

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2015-07-30 06:00
◎ 洪維健
7月29日蔡國顯老師在「自由廣場」發文，建議「金馬獎」頒獎感謝「台灣彩色電影之父」蔡東華，在此，也想建議執委會，考慮頒獎給白克導演，感念他對新聞紀錄片、影評，以及黑白台語片三大項的偉大貢獻。
最近有幸跟白克導演的長公子，當年《聖保羅砲艇》來台外景的副導演白崇光導演接觸，獲得豐富的照片資料，整理出精確的歷史流程，加上最近兩年，白先勇老師幫先翁白崇禧將軍策展出書，更擴充了我對白克的了解與感念，所以，呼應蔡國顯之餘，也盼能給白克一個公道。
白克導演，祖籍廣西，生於廈門，本名白明新，白克是他1934年，大三的時候，寫文章辦雜誌的筆名，論輩分，他比白崇禧高一輩，所以，他的公子還是輪「崇」字輩。
白明新生於1914年，歿於1964年，剛過生日就遭極刑，當時電影圈，包括李行導演，崔小萍老師，還有演員王玨、林沖、唐菁、凌雲、小艷秋，都受到極大的震撼；甚至與他合作，1965年獲得「國產台語片影展」最佳男配角的楊渭溪，也受到牽連，隨後遭到逮捕，判刑12年。
白克導演對台灣電影的貢獻極大，1945年10月17日，他搭美軍第七艦隊的登陸艇，跟著七十軍來台，隨即接收總督府的「臺灣省映畫協會」和「臺灣報導寫真協會」，合併成為宣傳委員會的「臺灣省電影攝製場」，並擔任場長，後來常常看到的台灣第一部黑白新聞片《臺灣省受降特輯》，就是他指導日籍攝影師，10月25日在公會堂拍攝的，其中穿插10月24日陳儀搭美軍軍機落地松山機場的畫面，則是白克指導台籍攝影陳玉帛老前輩拍攝的（因為當時機場不讓日人進入）。隔年，1946年10月21日，蔣主席夫婦首次來台，也是白克指導完成《蔣主席暨夫人蒞臺特輯》，隨後又開拍台灣最早的紀錄片《今日之臺灣》，可是因為他後來被處死，所以，這些作品都不再有他的創作紀錄。
1947年2、3月，全台發生二二八事件，當時白克住在青島西路一號，很多外省人，翻牆到白家來躲藏，受到他的保護，白克還上街拍了照片。白克被捕之後，被審問為何要拍這些照片，照片隨後也就下落不明。發生二二八事件之後，當時的國防部長白崇禧，奉命3月17日來臺宣慰，4月2日離台。白克與白崇禧在1934年就結識，當時，白克因為辦雜誌「鷺華」被認為思想左傾，幸得白崇禧出面作保，從福建省會福州脫身，隨後轉回故鄉廣西，參加抗戰。巧合的是，當時福建省主席就是陳儀，此時，白崇禧部長來台，白克全程陪同，擔任翻譯，也拍了一個新聞專輯，當時，三民主義青年團中央幹事會第二處處長蔣經國，也在3月17日與白崇禧部長同機來台，3月19日早上就飛回上海，白克與白崇禧的親密互動，想必讓蔣經國留下深刻印象，日後，白克遭到冤屈，白崇禧已被蔣家父子架空，白崇禧不但無法救援，或許還有伯仁之憾。
從1946到1956年，長達10年，白克都在「台灣新生報」、還有「聯合報」撰寫影評專欄，對台灣的影評創作，有開創先河的偉大貢獻。從1957年到1962年，白克寫而優則導，拍了非常重要的5部台與黑白片，包括《瘋女十八年》、《台南霧夜大奇案》、《生死戀》、《魂斷南海》、《龍山寺之戀》，他常被提及的《黃帝子孫》與《五月之戀》都是政策片，目前沒有找到商映上片的紀錄，至於其他掛名策畫的《阿丁大鬧歌舞團》、與周旭江合導的《唐三藏救母》，也非他的社會倫理專長。
1962年9月14日(中秋節次日) ，白克突然被捕。9月18日，白克的最後作品《龍山寺之戀》上片，票房極好，但是大家看不到導演，原來白克已被警備總部以海外共黨資助拍片為由，送交軍法，繫獄16個月後，1964年2月22日，大年初十，白克遭到槍決，冤情至今成謎。
台灣已經解嚴多年，或許，「金馬獎」也該對白克的貢獻與犧牲，有正面的考量。
（作者為文史紀錄片導演）
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【北社評論】憲法有沒有保障採訪自由？

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2015-07-30 06:00
◎ 范姜提昂
如果用新聞、採訪等關鍵字，搜尋「憲法及增修條文」會發現：我國現行憲法並沒有提到新聞自由或採訪自由；但事實上，新聞與採訪自由，國人早有共識。難道採訪自由，沒有憲法保障？
這就是為什麼小英要說「依據憲政體制」處理台海兩國關係的關鍵：不可能單靠憲法！必須憲法加上憲法合理化、完備化與本土化所形成的憲政體制（法律體系）才足以適用國家之治理。這個相對完備的憲政體制，很關鍵的構成要素就是大法官釋憲。
現行憲法第十一條：「人民有言論、講學、著作及出版之自由。」看似沒有提到「新聞自由」，但二○一一年司法院「釋字六八九號解釋」之理由書明文說明：「為確保新聞媒體能提供具新聞價值之多元資訊，促進資訊充分流通，『滿足人民知的權利，形成公共意見』與達成『公共監督，以維持民主多元社會』正常發展，『新聞自由』乃不可或缺之機制，應受憲法第十一條所保障。」
除了點出「新聞自由」為憲法第十一條所保障，「六八九號解釋」接著說：「新聞採訪行為則為提供新聞報導內容所『不可或缺之資訊蒐集、查證行為』，自應為『新聞自由』所保障之範疇。」
「六八九號解釋」在「理由書」中明文將「新聞自由」及「採訪自由」連結到憲法第十一條的人民基本權利，在我國憲政體制發展史上是第一次！「六八九號解釋」大法官黃茂榮的「協同意見書」就指出：司法院歷年釋憲「未曾提及新聞自由」，惟在歷屆大法官的意見書中「一直都將新聞自由與言論自由併列」。
他說：「若謂新聞自由已是國內『相約成俗』所肯認，受憲法第十一條所保障之基本權利，應不為過。」並點出「六八九號解釋」有個很亮眼的重點：（本段解釋理由）在主體上，還旁及「一般人為提供具新聞價值之資訊於眾，或為促進公共事務討論以監督政府，而從事之新聞採訪行為」。
也就是說（尤其網路時代）：一般人也享有採訪自由，只要是為了「提供具新聞價值之資訊於眾」或「為促進公共事務討論以監督政府」。可見除非違犯其他法律，不但不該抓記者，在現場拍照的任何人都不該抓！抓？沒收手機？違憲。（作者為台灣北社法政組副召集人）
‧北社十四週年募款餐會，明天（卅一日週五）於台北市植福路八號典華飯店五樓，下午五點半入場，現場可購餐券，歡迎光臨，並感謝支持！連絡電話：(02)2396-0900
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黑箱台大 人文變臉

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2015-07-30 06:00
◎ 張小虹
為何台灣「黑箱」如此之多，「反黑箱」如此頻繁？今早將再度闖關北市府都審的台大人文大樓案，在昨天中午之前都沒有任何公開的內容或圖片可供查詢與討論。連台大都如此老大心態，拒絕資訊的公開透明，黑箱台灣如何有可能不每況愈下？
而更可怕的是，此案四月底第一次都審不通過，被要求「修改後再送」，結果「修正案」變成了「新案」，徹底改頭換面。地面樓層增加，下挖樓層增加，原本方正對稱的四合院配置，改為不規則偏斜架疊的雙Ｌ形，西側與北側外觀完全「變臉」，過大量體又再暴增六百坪。
此案歷經七十多次台大校內會議，雖然最終拍板的定案依舊違反校內天際線高度管制，但至少走完民主審議程序，即使徒具形式。該案因地點敏感，台大花了八年時間去處理「量體配置」與「外觀設計」，結果都審退件後不到三個月就改頭換面。這不是「微調」，這是一個台大師生、校友到審查會委員從來都沒有看過的「新案」，即使日後回到台大報備，也是違反民主程序。都審意見當然需要尊重，但如果問題嚴重到必須做如此巨大的實質修改，那「新案」就要再走審查程序，而非以時間緊迫為由逕送都審。
姑且不論人文大樓案是否會成為台大校門口「最昂貴的錯誤」，人文大樓案都已然是黑箱台大「最壞的示範」。
（作者現職台大外文系教授）