小學老師朱幼芳罹患罕見的遺傳性脊髓小腦性共濟失調症，身體僵硬，幾乎不能自由活動，但她仍堅持抓著「麻繩」，給孩子們上課。（圖取自鳳凰網）

〔即時新聞／綜合報導〕「我要堅守講台，直到不能動的那一刻。」中國湖北省大治市49歲的小學老師朱幼芳，3年前罹患罕見的遺傳性脊髓小腦性共濟失調症，身體僵硬，幾乎不能自由活動，但她仍堅持抓著「麻繩」，給孩子們上課。

遺傳性脊髓小腦性共濟失調症是一種類似「漸凍症」的不治之症，患者的小腦會漸漸萎縮，身體各項機能將完全喪失，走路、呼吸、吞嚥都變得十分困難，目前醫學界還未找出方法醫治。

朱幼芳遺傳到父親的病症，也遺傳到父親對教書的熱情，她說，父親過世後，她想開了，「既然厄運無法逃避，那就接受命運的挑戰。」她毅然站上了講台，患病之初，學校多次勸她休息，並且待遇不變，朱幼芳拒絕了，她仍堅持教課。

3年來，病情越來越嚴重，四肢漸漸失去力量，同在學校教書的丈夫黃鶴鳴為了能讓她繼續教課，他在黑板左上角釘上一根鐵杆，綁上一根白色的繩子，妻子上課時能左手拉著繩子，右手握著粉筆，上完一堂堂課。朱幼芳每週要上16節課。學校人手不夠，朱幼芳的課每天是連堂的。

朱幼芳說，生病後，學校、家人、學生和學生家長給她很大的支持和幫助，也帶給她很多感動。她想趁著自己還能說話還能動，多做一些事情。「相信父親在天堂看到，也會感到欣慰，為我驕傲。」

遺傳性脊髓小腦性共濟失調症是一種類似「漸凍症」的不治之症。（圖取自鳳凰網）

同在學校教書的丈夫黃鶴鳴為了能讓妻子繼續教課，他在黑板左上角釘上一根鐵釬，綁上一根白色的繩子，讓朱幼芳上課時能左手拉著繩子，右手握著粉筆，上完一堂堂課。（圖取自鳳凰網）

朱幼芳說，生病後，學校、家人、學生和學生家長給予了她很大的支持和幫助，也帶給她很多感動。（圖取自鳳凰網）

〔記者羅欣貞／鹽埔報導〕大仁科大幫助經濟弱勢學生，在教職員工及社會善款協助下，推動幸福學生工讀助學計畫，提供校內打工機會，一○一年十月起三年共發出四百餘萬元，本學期預計突破五百萬元。

大仁科技大學校長王駿發表示，家庭經濟困難需打工負擔學費的學生，常無法專心就學，甚至因往來奔波而發生交通事故，因此由職涯發展暨校友服務中心成立「千萬募款基金」，接受教職員工及校友會、社會賢達捐助。

工讀金助學 依所學分發單位

幸福工讀對象包含弱勢、家庭經濟困難、中低收、低收及境外生等，分發單位以就讀系科及所學為原則；護理系戴姓同學表示，被分發在衛保組工讀，學習處理病人傷口及安撫病人情緒，不但學以致用也減輕父母負擔。

校方統計，幸福工讀金三年來共發放四百餘萬元，本學期將突破五百萬元，累計五百四十七人次學生，每月在校內工讀約二十小時，依基本工資計算，每學期可以領取七千至九千元不等的工讀金；學生感恩的說，「沒有善款，就沒有今天的工讀機會！」